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Universidad Nacional de Colombia

Bogotá - Artes - Especialización en Diseño y Desarrollo de Producto · 2026

Casa selva : juego de rol cooperativo para aprender sobre saberes ancestrales amazónicos

Ceron Rodriguez, Nasly Yuliana · Rubiano Monroy, Juan MateoAsesor: Arias Arenas, Alvaro

Casa Selva es un juego de mesa cooperativo diseñado para promover el aprendizaje de saberes ecológicos y culturales amazónicos en estudiantes de educación básica y media. El proyecto surge como respuesta a la limitada presencia de contenidos relacionados con los conocimientos tradicionales indígenas dentro de los entornos educativos urbanos, proponiendo una experiencia lúdica que integra sostenibilidad, biodiversidad y patrimonio cultural mediante dinámicas colaborativas de juego. La investigación se desarrolló bajo un enfoque de diseño centrado en el usuario y co-diseño, incorporando procesos de documentación, análisis de referentes, desarrollo conceptual, prototipado y validación con actores educativos. La propuesta toma como base conocimientos compartidos por la comunidad Koreguaje y los articula con mecánicas de gestión de recursos, exploración territorial y resolución cooperativa de retos. El resultado fue un kit educativo compuesto por cuatro tableros de juego, cartas, fichas, personajes y materiales de apoyo, diseñado para grupos de entre 20 y 40 estudiantes por sesión. Los procesos de validación realizados con docentes evidenciaron una percepción favorable frente a la pertinencia pedagógica, el potencial para fomentar el trabajo colaborativo y la capacidad del juego para facilitar la comprensión de relaciones entre comunidad, territorio y medio ambiente. Los análisis de mercado, operación y viabilidad financiera muestran condiciones favorables para la implementación inicial del producto en colegios privados de Bogotá. En conjunto, CASA SELVA evidencia el potencial del diseño industrial como herramienta para la construcción de experiencias educativas que contribuyan a la valoración de la diversidad biocultural y los saberes tradicionales en contextos contemporáneos de aprendizaje. (Texto tomado de la fuente)

Texto completo 82 páginas con texto

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