Científicos · 2020
Retos y alternativas para la construcción de paz: una mirada desde el desarrollo rural
El desarrollo rural y la construcción de paz en Colombia constituyen una agenda prioritaria para las instituciones de educación superior a partir de la firma del Acuerdo de Paz entre el Gobierno Nacional y las FARC-EP. Esto ha derivado en la necesidad de profundizar el análisis sobre estrategias rurales que aporten a una buena vida de la población en territorios donde está cesando el ruido de las armas, pero con la comprensión de la incertidumbre apremiante que implica este proceso, por un lado, por la urgencia de generar respuestas rápidas y concretas de justicia social y equidad, y por otro, porque el cumplimiento de lo pactado es la garantía de escenarios de no repetición de la guerra en el país. Estas fueron algunas de las reflexiones que motivaron el proyecto de investigación “Alternativas de desarrollo rural para la construcción de paz: estrategias educativas para el fortalecimiento de capacidades en productores y jóvenes que contribuyan a la cadena productiva del café en los municipios de Leiva, Policarpa y Los Andes del departamento de Nariño con impacto internacional en la provincia del Carchi-Ecuador”. Como resultado investigativo se presenta esta obra que contiene el análisis de aportes teóricos y dinámicas territoriales respecto a la construcción de paz, la educación y la economía para el desarrollo rural.
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14 páginas con «"posconflicto" educación rural»
- p. 9Colombia rural 123 Capítulo V. Desafíos y oportunidades de la educación rural en Nariño en el contexto de posconflicto
- p. 17Convocatoria para la conformación de un banco de proyectos elegibles de educación superior que promuevan el desarrollo rural mediante la conformación de alianzas interinstitucionales”. Dicha convocatoria tuvo la intención
- p. 65truncado la tan anhelada paz en nuestro territorio. Las políticas que favorecen el sector rural existen, sin embargo, el Gobierno no ha logrado dar dinamismo a las políticas y esto
- p. 132perspectiva, en el marco del posconflicto, el Gobierno Nacio- nal formuló medidas a corto y largo plazo sobre la educación en la Reforma Rural Integral que se incorporó
- p. 143CAPÍTULO V Desafíos y oportunidades de la educación rural en Nariño en el contexto de posconflicto Ángela Roció Mora Caicedo, Claudia Andrea Guerrero Martínez RESUMEN El sector rural en Colombia
- p. 144para la implementación de las propuestas de renovación en educación rural. Palabras claves: educación rural, paz, posconflicto. CHAPTER V Challenges and opportunities of rural education in Nariño in the post
- p. 145DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LA EDUCACIÓN RURAL EN NARIÑO EN EL CONTEXTO DE POSCONFLICTO INTRODUCCIÓN L a educación pensada y diseñada para el sector rural, debe contener elementos de mayor
- p. 147DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LA EDUCACIÓN RURAL EN NARIÑO EN EL CONTEXTO DE POSCONFLICTO c. Un alta extra edad de los estudiantes en las zonas rurales y bajos niveles educativos
- p. 149DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LA EDUCACIÓN RURAL EN NARIÑO EN EL CONTEXTO DE POSCONFLICTO un departamento que ha sido en los, últimos 30 años, el escenario donde confluyen la mayoría
- p. 151DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LA EDUCACIÓN RURAL EN NARIÑO EN EL CONTEXTO DE POSCONFLICTO también de prácticas habituales de coacción usadas por las estructuras del narcotráfico y la implementación
- p. 153DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LA EDUCACIÓN RURAL EN NARIÑO EN EL CONTEXTO DE POSCONFLICTO dológico orientado desde el componente curricular, administrativo-organi- zacional y comunitario, que permite ofrecer
- p. 155DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LA EDUCACIÓN RURAL EN NARIÑO EN EL CONTEXTO DE POSCONFLICTO Es ahí donde se estableció que la educación rural que anteriormente solo se contemplaba desde
- p. 160competencias de ciudadanos, para en- frentar los nuevos retos del posconflicto (OCDE, 2012). Sin embargo, la educación superior en Colombia dista de ser el ideal para un escenario de desarrollo
- p. 288Andes CAPÍTULO V. Desafíos y oportunidades de la educación rural en Nariño en el contexto de posconflicto Figura 1. Hechos de violencia asociados al conflictoarmado en los municipiosde Policarpa, Leyva