Trabajo Social · 2022
El desarrollo de las capacidades internas y combinadas de los niños, niñas y adolescentes de la Fundación Unbound, Proyecto Antioquia
La sistematización de experiencias contenida en este escrito es el resultado del proceso de práctica profesional en Trabajo Social, llevado a cabo entre los periodos 2020-2 y 2021-1 en la fundación Unbound, Proyecto Antioquia. La sistematización permite reconstruir y profundizar en las vivencias que se tuvieron durante el desarrollo de la práctica y a partir de dicha experiencia generar nuevo conocimiento para el Trabajo Social y mejorar las futuras prácticas profesionales. En este trabajo se describe el desarrollo de las capacidades internas y combinadas de los niños, niñas y adolescentes de la fundación Unbound, Proyecto Antioquia, y se analiza cómo las estrategias pedagógicas que imparten los profesionales sociales de Unbound inciden en el desarrollo de dichas capacidades. Adicionalmente, se realiza un estudio de los hallazgos encontrados en las entrevistas semiestructuradas y en la triangulación teórico- metodológica que se utilizaron durante la producción de la sistematización, y a partir de dichos hallazgos se diseñan y proponen estrategias socioeducativas para el acompañamiento de los NNA y sus familias con relación al desarrollo humano, que sirvan de apoyo a los Trabajadores Sociales de Unbound, Proyecto Antioquia.
Texto completo 65 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- Resumenp. 6
- Introducciónp. 7
- Fase del Verp. 9
- Descripción del Escenariop. 9
- Descripción de las Funciones y Rol del Trabajo Socialp. 11
- Narrativa (Objeto de la Sistematización)p. 13
- Delimitación del Objeto (Eje de la Sistematización)p. 15
- Criterios para la Elección del Objetop. 16
- Fase del Juzgarp. 17
- Objetivos: General y Específicosp. 17
- Objetivo Generalp. 17
- Objetivos Específicosp. 17
- Marcosp. 18
- Marco Teóricop. 18
- Niños, Niñas y Adolescentesp. 18
- Desarrollo Humanop. 19
- Capacidades Internasp. 21
- Capacidades Combinadasp. 22
- Perspectiva Socioeducativap. 23
- Marco Legalp. 25
- Marco Éticop. 28
- Fase del Hacer (Diseño Metodológico)p. 30
- Paradigmap. 30
- Enfoquep. 31
- Alcance de la Investigaciónp. 32
- Método de Investigaciónp. 33
- Técnicas de Recolección de Informaciónp. 33
- Población Universop. 35
- Muestra Poblacionalp. 36
- Consideraciones Éticasp. 37
- Sublínea de Investigación del Trabajo Socialp. 38
- Línea del Sistema Uniminutop. 39
- Estrategia de Análisisp. 40
- Recolección y Tabulación de la Informaciónp. 41
- Categorías Marco Teóricop. 41
- Niños, Niñas y Adolescentesp. 18
- Desarrollo Humanop. 19
- Capacidades Internasp. 21
- Capacidades Combinadasp. 22
- Perspectiva Socioeducativap. 23
- Categorías Emergentesp. 46
- Metas-Proyecto de Vidap. 46
- Calidad de Vida/ Mejor Condición de Vidap. 47
- Hallazgosp. 49
- Devolución Creativap. 51
- Propuestas de Intervención/Investigaciónp. 51
- Oportunidades de Mejorap. 53
- Lecciones Aprendidasp. 55
- Conclusionesp. 56
- Recomendacionesp. 58
- Anexosp. 60
- Referenciasp. 61