Licenciatura en Educación Infantil · 2023
El pictograma como estrategia de aprendizaje para la lectoescritura de los estudiantes del grado segundo del Colegio Cooperativo Carlos Arturo Roldán Betancur en el municipio de Apartadó
Solo ficha. El repositorio marca este trabajo como «Open Access»: el PDF no es público, así que aquí no hay texto para leer. Ver la ficha en el repositorio.
Resumen
Este proyecto se enfoca en analizar la incidencia que tiene la aplicación del pictograma como estrategia de aprendizaje para mejorar el proceso de lectura y escritura en los estudiantes del grado segundo (A) del Colegio Cooperativo Carlos Arturo Roldán Betancur en el municipio de Apartadó. Teniendo en cuenta como interrogante el hecho de cómo incide la aplicación del pictograma como estrategia de aprendizaje para la lectoescritura en los estudiantes del grado segundo, a partir de la aplicación de un estudio o enfoque de carácter cualitativo, desde un abordaje fenomenológico, por cuanto el interés se centra en identificar la importancia que tiene el pictograma como estrategia de enseñanza y aprendizaje para el proceso de lectura y escritura de los estudiantes, por medio de la interpretación de los elementos discursivos resultantes del desarrollo de las técnicas de recolección de información utilizadas en el proceso investigativo, tales como la observación, la entrevista y el test, por medio del método de análisis de contenido, a partir de la transcripción literal de la información que se encontró al llevar a cabo los instrumentos. Reconociendo que proponer el uso pictograma como proceso estratégico para mejorar los niveles de lectura y escritura en los estudiantes, supone ser una posibilidad para construir aprendizajes y conocimientos significativos en ellos.