Maestría en Educación · 2024
Intersecciones entre identidad y profesión: experiencias de una profesora trans no binaria en el sistema educativo colombiano.
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Resumen
El sistema educativo colombiano está enmarcado en un binarismo del género hombre/mujer, masculino/ femenino. Es así como se busca comprender las intersecciones entre identidad de género e identidad profesional de una profesora trans no binaria en el sistema educativo colombiano a través de la reconstrucción de su historia de vida. Se hace uso de una investigación narrativa a través de tres instrumentos: historia de vida, fotonarrativa y corpografía. A estos tres instrumentos los atraviesa la entrevista semiestructurada y a profundidad. Los resultados de la investigación muestran que el sistema educativo colombiano aún no se encuentra preparado para las personas sexo-disidentes y que aquel está enmarcado dentro de un discurso binario del género. Confirma lo que han mostrado otras investigaciones: los profesores y directivas tienen mucho desconocimiento en temas de identidad de género. También deja en evidencia la discriminación, estigmatización y violencia que padece Luan desde todos los ámbitos, inclusive desde la misma comunidad LGBTIQ. La investigación muestra que inclusive las personas trans están enmarcadas dentro de una normativa binaria del género.