Maestría en Educación · 2024

Instituciones Educativas, familias, niños y niñas: una relación sistémica entorno a la formación en diversidad sexual en el primer ciclo de básica primaria

Resumen

Este estudio surge del interés de algunas familias en el contexto escolar, donde manifestaron su interés por profundizar en el tema de diversidad sexual y de género para guiar la crianza y formación de los niños y las niñas en estos temas, y del cual no existe literatura que permita hacer el acompañamiento educativo para las familias. Desde esta premisa, se plantea el objetivo de este estudio, reconocer la relación sistémica entre las Instituciones Educativas, las familias, los niños y las niñas en torno a la formación en diversidad en el primer ciclo de básica primaria. El estudio se fundamenta bajo las bases de la investigación cualitativa ya que “la perspectiva metodológica cualitativa hace de lo cotidianos un espacio de comprensión de la realidad” (Galeano. 2003. p 19), en ese sentido este tipo de investigación nos permite una inmersión en el contexto para acercarnos a dichas realidades de nuestros sujetos de investigación: IE, familias, cuidadores, niños y niñas en torno a la diversidad sexual en el contexto educativo. Así́ mismo la investigación cualitativa nos permite flexibilizar y humanizar dicho proceso. El tipo de investigación utilizado en este estudio es hermenéutico, lo que implica una interpretación profunda y detallada de los datos recopilados. Este enfoque es apropiado para comprender las relaciones [dinámicas y estrategias] entre los diferentes componentes involucrados en la formación en diversidad sexual. En palabras de (Martínez, 2006,) “la observación e interpretación son inseparables: resulta inconcebible que una se obtenga en total aislamiento de la otra” (p 101). En este orden de ideas, se utilizaron los instrumentos para la recolección de información, la entrevista semiestructurada a grupo focal a docentes del primer ciclo escolar y entrevista semiestructurada a padres o cuidadores. Y con los estudiantes objeto de estudio la técnica interactiva la Cartografía corporal. Entre los hallazgos se plantea que el sexismo y las construcciones socioculturales están fundamentadas en la moral, aspecto que impide el desarrollo de nuevas estrategias que promuevan entornos inclusivos, empáticos, adaptados a las necesidades de las nuevas generaciones, en este mismo sentido la formación docente también se supedita a esas cuestiones moralistas lo que no permite el acceso a la cualificación en temas de diversidad sexual e identidades de género.

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