Licenciatura en Educación Artística · 2025
Estrategias musicales para el acompañamiento pedagógico de niños (as) y adolescentes con afectaciones emocionales derivadas del conflicto armado, pertenecientes a la Institución Educativa Rural Palmichal - sede Vallejuelito del municipio de San Carlos Antioquia
El conflicto armado en Colombia es una problemática social que perdura en el tiempo y se mantiene desde hace muchos años atrás, la cual, a diario ha presentado múltiples situaciones que los niños niñas y adolescentes no han sabido afrontar, dejándoles una serie de secuelas y afectaciones de índole físico, psicológico y emocional. Hablar de niños, niñas y adolescentes con afectaciones emocionales derivadas del conflicto armado, es hacer visible sus memorias, sus narrativas, su constructo, sus formas de verse, de ser, de hacer, de existir y proyectarse en el país. Es por ello que con el presente trabajo de grado, se pensó en la mejor manera de dar en el corazón de la población que aquí se estudia y brindarles diferentes posibilidades con las que puedan hacer un mejor trámite de sus emociones y es por eso que se escogió como población a algunos (as) niños (as), adolescentes y familias víctimas del conflicto armado en el municipio de San Carlos Antioquia, siendo este, un municipio con una historia que data toda una problemática social y política en torno a las múltiples violencias que allí se presentaron, toda una historia de dolor y sufrimiento que apagaron los sueños e ilusiones de muchos de sus habitantes. Fue a través de la Institución Educativa Palmichal, en dónde se tramitó el permiso para dar origen a esta investigación, de tal manera que a la población estudiada, se les entregara una serie de estrategias musicales que le permita a los niños (as), adolescentes, padres de familia y docentes de dicha institución, adquirir diferentes herramientas con las que puedan llevar a cabo un mayor acompañamiento pedagógico a tales afectaciones, para que el proceso de afrontamiento se hiciera del modo más adecuado posible y que conlleve a hacer mejor gestión de las emociones.
Texto completo 93 páginas con texto
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Contenido
- Lista de tablasp. 7
- Lista de figurasp. 8
- Lista de anexosp. 9
- Resumenp. 10
- Abstractp. 11
- Introducciónp. 12
- CAPÍTULO I. Contexto Problemáticop. 15
- Planteamiento del problemap. 15
- Descripción del problemap. 15
- Formulación del Problemap. 16
- Justificaciónp. 16
- Objetivosp. 18
- CAPÍTULO II. Sustento Teóricop. 20
- Marco Referencialp. 20
- Antecedentesp. 20
- Marco Legalp. 30
- Marco Teóricop. 33
- Capítulo III Metodologíap. 50
- 3. Diseño Metodológicop. 50
- 3.1 Enfoque y tipo de investigaciónp. 50
- 3.2 Población y muestra (Contexto y sujetos)p. 52
- 3.3 Técnicas e instrumentosp. 53
- 3.4 Procedimientosp. 56
- Capítulo IV. Resultadosp. 58
- Análisis de resultadosp. 58
- Entrevistasp. 58
- Observaciónp. 61
- Cartografía Socialp. 65
- Pasadop. 65
- Presentep. 66
- CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESp. 69
- Conclusionesp. 69
- Recomendacionesp. 71
- CAPÍTULO VI PROPUESTA DE INTERVENCIÓNp. 72
- Resonando Sonidos que Sananp. 72
- Referenciasp. 85
- Anexosp. 91
- Tabla No. 1. Entrevistasp. 60
- Tabla No. 2. Observación de Bitácorasp. 64
- Tabla No. 3. Cartografía Socialp. 67
- Tabla No. 4. Grupo de cartas correspondiente al elemento Aguap. 75
- Tabla No. 5. Grupo de cartas correspondiente al elemento Tierrap. 78
- Tabla No. 6. Grupo de cartas correspondiente al elemento Fuegop. 80
- Tabla No. 7. Grupo de cartas correspondiente al elemento Airep. 82
- Figura 1 - Teoría ecológica de Bronfenbrennerp. 39
- Anexo 1 - Cartas para solicitud de validaciónp. 91
- Anexo 2 - Guion de preguntas para entrevista individual a docentesp. 92
- Anexo 3 - Guion de preguntas para entrevista individual a padres de familiap. 93
- estudiantesp. 93
- Anexo 5 - Formato para bitácoras para la observaciónp. 93
- Anexo 6 - Guía de preguntas orientadoras para la cartografía social94
- Anexo 7 - Validaciones de anexo No. 295
- Anexo 8 - Validaciones de anexo No. 399
- Anexo 9 - Validaciones de anexo No. 4102
- Anexo 10 - Validaciones de anexo No. 5106
- Anexo 11 – Validaciones de anexo No. 6109
- Anexo 12 - Consentimiento Informado114