Trabajo Social · 2025
Influencias de los procesos de educación liquida en el desarrollo de aprendizaje de los estudiantes de trabajo social en UNIMINUTO del municipio Bello
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Resumen
Este trabajo presenta los resultados de una investigación sobre la efectividad de nuevos métodos de enseñanza y aprendizajes a través de la educación liquida, denominada así por el sociólogo Zygmund Bauman, siendo este un enfoque pedagógico utilizando tecnologías digitales, con el fin de analizar las influencias psicosociales de los procesos de educación liquida en el desarrollo de aprendizaje de los estudiantes de trabajo social en la corporación universitaria minuto de Dios Bello, arrojando resultados donde estos métodos son efectivos, siempre y cuando se utilicen de manera adecuada y eficaz logrado mejorar la comprensión y sobre todo búsqueda de la información por medios de herramientas tecnológicas, la educación es un tema fundamental en la sociedad actual, este nuevo enfoque puede tener un impacto significativo en la formaciónen este caso de los trabajadores sociales de octavo semestre de UNIMINUTO del municipio de Bello, buscando personalizar el aprendizaje en estos nativos digitales lo que les permitirá responder a los desafíos y cambios flexibles aportados por la misma permitiendo responder de manera más efectiva a los desafíos y cambios flexibles que presenta la sociedad actual, destacando la integración de las tecnologías digitales no solo mejora la comprensión, sino también fomenta las habilidades digitales para tener un mejor desempeño en el mercado laboral actual, estos métodos digitales innovadores aumentan el interés y la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, puede contribuir a reducir la desigualdad educativa, permitiendo un acceso más flexible y personalizado a la formación, la educación liquida presenta una oportunidad bastante valiosa para fortalecer los procesos pedagógicos y prepara a los futuros profesionales para enfrentar un mundo en constante cambio y transformación, promoviendo aprendizajes más dinámicos, interactivos y adaptativos a las necesidades del siglo XXI.