Maestría en Educación · 2025

Particularidades del proceso enseñanza y aprendizaje en la educación informal de adultos microempresarios

Resumen

Esta investigación-acción participativa, desarrollada con adultos microempresarios acompañados por la Corporación Interactuar en Antioquia (Colombia), tuvo como propósito comprender las particularidades pedagógicas del proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación informal para formular recomendaciones que contribuyan al rediseño de ofertas formativas más pertinentes, inclusivas y eficaces. A partir de un enfoque cualitativo y mediante el uso de entrevistas, grupos focales, encuestas y observación participante, se recolectó y analizó información utilizando los principios de la teoría fundamentada y el software ATLAS.ti. Los hallazgos evidencian que los adultos microempresarios aprenden de manera más efectiva cuando las metodologías formativas son situadas, participativas y basadas en la experiencia práctica, lo que les permite conectar los contenidos con su realidad cotidiana y resolver problemas concretos del negocio. Asimismo, se identificaron barreras estructurales, metodológicas y tecnológicas, como la rigidez horaria, la brecha digital y la falta de contenidos adaptados al nivel educativo y al sector económico que limitan su acceso y permanencia en los procesos formativos. Entre las principales conclusiones se destaca, en primer lugar, que el aprendizaje significativo ocurre cuando se parte del saber empírico del empresario y se promueve la transferencia directa al negocio. En segundo lugar, se requiere segmentar las ofertas educativas según el sector productivo, nivel formativo y condiciones territoriales para garantizar pertinencia y aplicabilidad. Finalmente, el rol del educador es decisivo: los formadores más efectivos son aquellos que combinan experticia técnica con enfoque andragógico, empatía y capacidad para facilitar procesos de aprendizaje horizontales y colaborativos.

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