Maestría en Educación · 2025
La relación docente – estudiante en la profesionalidad docente
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Resumen
Las relaciones pedagógicas entre docentes y estudiantes en los diversos contextos educativos permean múltiples áreas del desarrollo personal y académico de los actores involucrados. Ellas pueden configurar la percepción y el rendimiento tanto de docentes como de estudiantes, impactando sus desempeños en los espacios compartidos. Por esta razón, se haya la necesidad de abordar este tema en la escuela, un contexto que invita a los docentes a repensar su quehacer y a plantear múltiples estrategias con el fin de mejorar el ambiente dentro y fuera del aula. El objetivo de este informe es presentar los resultados de un proceso de investigación llevado a cabo en una institución educativa de carácter privado en la ciudad de Medellín, Colombia, que tenía como finalidad comprender cómo se conecta la relación docente-estudiante y la profesionalidad docente. Haciendo uso de un diseño metodológico cualitativo, de tipo fenomenológico, se implementaron dos instrumentos: entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión, con 14 docentes de diferentes áreas de la institución educativa. Un factor diferencial en este estudio es el enfoque en la población, ya que únicamente se tuvo en cuenta la perspectiva del docente. Los hallazgos dan cuenta de una caracterización, descripción y análisis de la relación docente-estudiante y su contribución en la profesionalidad docente. Se concluye que existe un vínculo bidireccionalmente beneficioso, ya que dicha relación insta a los docentes a transformar sus prácticas y mejorarlas, y como resultado, la relación también se ve fortalecida gracias a los ajustes hechos en el proceso de construcción del conocimiento y el fortalecimiento de habilidades relacionales.