Maestría en Ambientes de Aprendizaje · 2025
OndaNova: Objeto Virtual de Aprendizaje para la enseñanza del Movimiento Armónico Simple en física del grado 11 en el Instituto Caldas de Bucaramanga, 2025.
Este proyecto tuvo como objetivo implementar OndaNova, un Objeto Virtual de Aprendizaje, para facilitar la comprensión del Movimiento Armónico Simple (MAS) y fortalecer las competencias científicas en estudiantes de 11º grado. Se diseñó un recurso digital, compuesto por cinco módulos temáticos que incluyeron teoría, simulaciones y actividades interactivas. Metodológicamente, se aplicó un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo, utilizando un pretest diagnóstico y un postest final. El marco teórico se basó en el constructivismo y el aprendizaje significativo. Como resultado, se observaron mejoras en la identificación de elementos MAS y en la aplicación del conocimiento adquirido. Se concluye que OndaNova apoya el desarrollo del pensamiento científico y transforma positivamente el aprendizaje de la física.
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Contenido
- Introducciónp. 13
- 1. Justificaciónp. 15
- 2. Descripción del Problemap. 21
- 2.1 Descripción del Problemap. 21
- 2.2 Planteamiento del Problemap. 22
- 3. Objetivosp. 23
- 3.1 Objetivo Generalp. 23
- 3.2 Objetivos Específicosp. 23
- 4. Marco Referencialp. 23
- 4.1 Marco Históricop. 23
- 4.2 Marco Teóricop. 26
- 4.3 Marco Conceptualp. 30
- 4.4 Marco Legalp. 36
- 5. Metodologíap. 40
- 5.1 Tipo de Investigaciónp. 40
- 5.2 Enfoque de Investigaciónp. 41
- 5.3 Diseño de Investigaciónp. 41
- 5.3.1 Fases de Investigaciónp. 42
- 5.4 Propósito de Investigaciónp. 42
- 5.5 Población y Muestra Poblacionalp. 43
- 5.6 Técnicas de Recolección de la Informaciónp. 44
- 5.7 Técnicas de Análisis de la Informaciónp. 44
- 6. Desarrollo de Objetivosp. 46
- 6.1 Objetivo específico 1: Desarrollar estrategias didácticas interactivas en el OVAp. 46
- 6.2 Objetivo específico 2: Elaboración técnica del OVAp. 55
- 6.3 Objetivo específico 3: Evaluar el impacto del OVAp. 64
- 7. Conclusionesp. 93
- 8. Recomendacionesp. 95
- Referenciasp. 97
- Apéndicesp. 106
- Tabla 1. Descripción desarrollo de objetivosp. 42
- Tabla 2. Plantilla de diseño instruccional de OndaNovap. 48
- Tabla 3. Módulos OndaNovap. 51
- Tabla 4. Cuadro de Operacionalidad de Variablesp. 66
- Figura 1. Niveles de desempeño (2022) en Calendario Ap. 16
- Figura 2. Promedio de la prueba de Ciencias Naturales (2022) en Calendario Ap. 17
- Figura 3. Niveles de desempeño (2022) en Calendario Bp. 17
- Figura 4. Promedio de la prueba de Ciencias Naturales (2022) en Calendario Bp. 18
- Figura 5. Elongación, velocidad y aceleración del MASp. 32
- Figura 6. Ondas transversales y longitudinalesp. 33
- Figura 7. Diseño Instruccionalp. 48
- Figura 8. Aplicación eXeLearningp. 57
- Figura 9. Módulos OndaNovap. 57
- Figura 10. Explorandop. 58
- Figura 11. Simulador Vascak y GeoGebrap. 59
- Figura 12. Elementos Básicosp. 60
- Figura 13. Ecuaciones del MASp. 61
- Figura 14. Ondasp. 62
- Figura 15. Desafía tus conocimientosp. 63
- Figura 16. Pantallazo del inicio de la prueba diagnósticap. 65
- Figura 17. Concepto de MAS - Pretestp. 67
- Figura 18. Concepto de aceleración en un MAS - Pretestp. 67
- Figura 19. Diferencia entre movimiento oscilatorio y armónico simple - Pretestp. 69
- Figura 20. Relación grafica de amplitud y longitud de onda - Pretestp. 69
- Figura 21. Relación gráfica de amplitud y longitud de onda - Pretestp. 70
- Figura 22. Ecuación de la elongación del MAS - Pretestp. 71
- Figura 23. Ecuación de la velocidad del MAS - Pretestp. 71
- Figura 24. Nodos y antinodos - Pretestp. 72
- Figura 25. Superposición en cuerdas que forman ondas - Pretestp. 73
- Figura 26. Frecuencia fundamental y armónicos - Pretestp. 74
- Figura 27. Interferencia constructiva y destructiva - Pretestp. 74
- Figura 28. Comparación de frecuencias en dos cuerdas - Pretestp. 76
- Figura 29. Características del sonido - Pretestp. 76
- Figura 30. Onda estacionaria - Pretestp. 77
- Figura 31. Armónicos - Pretestp. 78
- Figura 32. Resultados de pretestp. 79
- Figura 33. Concepto de MAS – Postestp. 81
- Figura 34. Concepto de aceleración en un MAS – Postestp. 81
- Figura 35. Diferencia entre movimiento oscilatorio y armónico simple – Postestp. 82
- Figura 36. Relación grafica de amplitud y longitud de onda – Postestp. 83
- Figura 37. Relación gráfica de amplitud y longitud de onda – Postestp. 84
- Figura 38. Ecuación de la elongación del MAS – Postestp. 84
- Figura 39. Ecuación de la velocidad del MAS – Postestp. 85
- Figura 40. Nodos y antinodos – Postestp. 86
- Figura 41. Superposición en cuerdas que forman ondas – Postestp. 86
- Figura 42. Frecuencia fundamental y armónicos – Postestp. 87
- Figura 43. Interferencia constructiva y destructiva – Postestp. 88
- Figura 44. Comparación de frecuencias en dos cuerdas – Postestp. 89
- Figura 45. Características del sonido – Postestp. 89
- Figura 46. Onda estacionaria – Postestp. 90
- Figura 47. Armónicos – Postestp. 91
- Figura 48. Resultados del postestp. 92
- Apéndice A. Pretestp. 106
- Apéndice B. Postestp. 115
- Apéndice C. Prueba de hipótesisp. 124
- Apéndice D. Carta rectoría Instituto Caldasp. 127
- Apéndice F. Registro fotográficop. 129