Trabajo Social · 2017
Sistematización de la experiencia niñez y desarrollo, procesos de fortalecimiento en corresponsabilidad familiar
En el siguiente documento se presenta la sistematización de la experiencia denominada “niñez y desarrollo, procesos de fortalecimiento en Corresponsabilidad familiar” la cual da cuenta del proceso de intervención llevado a cabo desde la disciplina de Trabajo Social, respecto a los procesos de atención integral enfocados a la educación, innovación y trasformación social con la niñez en la fundación de investigación agroambiental Joaquín Montoya (IAJM), ubicada en la localidad de Nogal en el municipio de Soacha Cundinamarca, la cual se dio entre los meses de agosto de 2016 hasta mayo de 2017, cuyo rol disciplinar fue ejercido por la autora de este documento.
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Contenido
- Presentaciónp. 11
- Capítulo Ip. 14
- 1. Entorno primariop. 14
- Descripción de la realidad social y dilemasp. 14
- Perspectiva de la sistematización de experienciasp. 19
- Preguntas problematizadores o generadoras:p. 21
- Objetivos del proyecto de sistematización de experiencias:p. 22
- Objetivo generalp. 22
- Objetivos específicosp. 22
- Capítulo IIp. 24
- 2. Marco referencial: estado del artep. 24
- Estrategia de atención integral a primera infancia de Cero a Siemprep. 28
- Análisis en la situación de infancia y adolescencia en Colombia (2010 – 2014)p. 30
- Marco Teórico - Conceptualp. 32
- Familiap. 32
- Familia desde la función educativap. 33
- La familia desde el enfoque eco-sistémicop. 34
- La familia como entorno protectorp. 37
- Metodologías emergentes para el ámbito educativo familiarp. 40
- Corresponsabilidadp. 41
- Primera Infanciap. 41
- Desarrollo integralp. 41
- Rol del Trabajador social como educador de familiap. 42
- Análisis de las familias en la educación infantil Latinoamericanap. 42
- Marco institucionalp. 44
- Marco legalp. 46
- Marco históricop. 49
- Capítulo IIIp. 53
- 3. Diseño metodológico de la sistematizaciónp. 53
- Paradigmap. 53
- Enfoque Eco sistémicop. 53
- El punto de partida (Registro de las experiencias)p. 55
- Preguntas inicialesp. 57
- ¿Para qué queremos sistematizar?p. 57
- ¿Qué experiencias queremos sistematizar?p. 57
- ¿Qué aspectos centrales de la experiencia queremos sistematizar?p. 58
- ¿Qué fuentes de información vamos a utilizar?p. 58
- ¿Qué procedimiento vamos a seguir?p. 59
- Recuperación del proceso vividop. 61
- Modelo integrador de la educación infantilp. 81
- Reflexión de fondop. 84
- Los puntos de llegadap. 88
- 4. Referenciasp. 93
- Anexosp. 98
- Ilustración 1 estrategia de atención integral a primera infancia de cero a siemprep. 29
- Ilustración 2 modelo integrador desde el eje socio - relacionalp. 81
- Gráfico 1. Evaluación taller de corresponsabilidad y pautas de crianzap. 65
- Gráfico 2. Evaluación taller construyendo mi hogar e identidadp. 67
- Gráfico 3. ¿qué hemos aprendido? Taller creciendo y aprendiendop. 68
- Gráfico 4 evaluación escenarios segurosp. 70
- Gráfico 5 cómo puede proteger a la niñezp. 71
- Gráfico 6 conductas a reforzar en el ámbito familiarp. 73
- Gráfico 7. Aprendizajes reconocidos durante la intervención socialp. 75
- Gráfico 8. Rutas de atención a la niñez reconocidas por sus cuidadoresp. 77
- Gráfico 9. Asistencia de padres de familiap. 78
- Tabla 1 marco legal (normatividad)p. 46
- Tabla 2 cronogramap. 59
- Tabla 3 cronograma de actividades y recursosp. 59
- Tabla 5 contraste teóricop. 88