Especialización en Gerencia de Proyectos · 2018
Modelo de gerencia para la ejecución de las adecuaciones a las instituciones educativas públicas del municipio de envigado, como consecuencia de la aplicación de un mecanismo de priorización conforme a lo establecido en el plan nacional de infraestructura educativa (PNIE).
En la presente investigación, se plantea un modelo de gerencia estratégica aplicable a cualquier entidad territorial responsable del mantenimiento y adecuación de instituciones educativas, el cual se convierte en la hoja de ruta para la correcta intervención del compendio de establecimientos, conforme a lo descrito en el marco legal aplicable, las especificaciones técnicas propuestas en el PNIE y el adecuado uso de los recursos obtenidos.
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Contenido
- Introducciónp. 8
- Problemap. 11
- Descripción del problemap. 11
- Formulación del problemap. 13
- Justificaciónp. 14
- Objetivosp. 19
- Objetivo generalp. 19
- Objetivos específicosp. 19
- Alcance de la investigaciónp. 20
- Marco teóricop. 21
- Antecedentesp. 21
- Marco legalp. 25
- Recuento histórico normativop. 25
- Contribución a la política públicap. 32
- Marco referencialp. 37
- Infraestructura escolarp. 37
- Manual Colegios 10p. 38
- Diseño metodológicop. 44
- Tipo de estudiop. 44
- Poblaciónp. 46
- Muestrap. 48
- Técnicas de recolección de informaciónp. 49
- Hallazgosp. 51
- Capacidad instaladap. 52
- Diseño y aplicación de Lista de chequeop. 57
- Mecanismo de priorizaciónp. 66
- Conclusionesp. 74
- Formulación de la problemáticap. 77
- Preparación de proyecciones de referenciap. 79
- Planeación de los finesp. 80
- Especificación de las propiedades deseadas del diseñop. 80
- Diseño del sistemap. 80
- Recomendacionesp. 85
- Referenciasp. 87
- Anexosp. 89
- Tabla 1 Indicadores construcción y mantenimiento del equipamiento educativop. 36
- Tabla 2 Modelos de agrupación de áreas del Colegios 10p. 41
- Tabla 3 Instituciones educativas públicas de Envigadop. 48
- Tabla 4 Capacidad instalada en Envigadop. 53
- Tabla 5 Ambientes escolares según la NTC 4595p. 55
- Tabla 6 Aulas necesarias según estudiantes matriculadosp. 56
- Tabla 7 Mecanismo de priorización - Ponderaciónp. 68
- Tabla 8 Categorías de intervenciónp. 70
- Tabla 9 Resultados y priorizaciónp. 72
- Tabla 10 Instituciones a intervenir de carácter urgentep. 79
- Gráfica 1 Estado de las circulaciones de las I.Ep. 59
- Gráfica 2 Valoración de la accesibilidadp. 61
- Gráfica 3 Valoración del centro de recursosp. 63
- Gráfica 4 Mecanismo de priorización - Ponderaciónp. 67
- Gráfica 5 Aplicación del mecanismop. 71
- Diagrama 1 Modelo de gerencia estratégicap. 83
- Anexo 3 Lista de chequeo eléctrica……………………………………………………………………p. 92
- Anexo 4 Lista de chequeo telecomunicaciones…………………………………………………………p. 93
- Anexo 5 Mecanismo de priorizaciónp. 94
- Anexo 6 I.E Alejandro Vélez Barrientosp. 97
- Anexo 7 I.E Alto de las floresp. 100
- Anexo 8 I.E Comercialp. 103
- Anexo 9 I.E Pio Xllp. 106
- Anexo 10 I.E San Rafaelp. 109
- Anexo 11 I.E Dario de Bedoutp. 112
- Anexo 12 I.E El Saladop. 115
- Anexo 13 I.E Jomarp. 118
- Anexo 14 I.E Fernando Gonzálezp. 121
- Anexo 15 I.E Jose Miguel de la Callep. 124
- Anexo 16 I.E La Pazp. 127
- Anexo 17 I.E Leticia Arangop. 130
- Anexo 18 I.E John F Kenedyp. 133
- Anexo 19 I.E Trianonp. 136
- Anexo 20 I.E Las Palmasp. 139
- Anexo 21 I.E Martin Eduardo Rios Llanosp. 142
- Anexo 22 I.E Cruz del porvenirp. 145
- Anexo 23 I.E MUAp. 148
- Anexo 24 I.E Marceliano Velezp. 151
- Anexo 25 I.E Normal Superior Bachilleratop. 154
- Anexo 26 I.E Normal Superior Primariap. 157
- Anexo 27 I.E Marie Poussepinp. 160
- Anexo 28 I.E San Vicente de Paulp. 163
- Anexo 29 CER La Morenap. 166