Licenciatura en pedagogía infantil · 2019
Relación familia-escuela y el desarrollo socioemocional en los niños y niñas de primera infancia.
La presente monografía hace parte de la investigación titulada “Relación familia – escuela y el desarrollo socioemocional en los niños y niñas de primera infancia” para optar por el título de Licenciadas en Pedagogía Infantil, con miras a proponer didácticas específicas a ser desarrolladas al interior de las instituciones de atención a la primera infancia, a ser aplicadas a manera de innovación en las escuelas o talleres de padres para que, a partir de ellos, se puedan gestar estrategias de participación y acompañamiento de la comunidad educativa, siempre en beneficio del desarrollo integral de los niños y las niñas, teniendo como actores principales no sólo a los menores sino también a su núcleo familiar.
Texto completo 75 páginas con texto
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Contenido
- Introducciónp. 13
- Contextualizaciónp. 14
- Macro Contextop. 16
- 1.2 Micro Contextop. 19
- Problemáticap. 19
- 2.1 Descripción del Problemap. 20
- 2.2 Formulación del Problemap. 21
- 2.3 Justificaciónp. 22
- 2.4 Objetivosp. 24
- 2.4.1 Objetivo Generalp. 24
- 2.4.2 Objetivos específicosp. 24
- Marco Referencialp. 25
- 3.1 Marco de Antecedentesp. 26
- 3.2 Marco Teóricop. 29
- 3.3 Marco Legalp. 34
- Diseño Metodológicop. 36
- 4.1 Tipo de Investigaciónp. 37
- 4.2 Método de Investigaciónp. 38
- 4.3. Fases de la Investigaciónp. 39
- 4.4 Población y Muestrap. 40
- 4.5 Instrumentos de Recolección de Datosp. 40
- Resultadosp. 41
- 5.1 Análisis de Resultadosp. 44
- 5.2 Interpretación de Resultadosp. 44
- Conclusionesp. 47
- Prospectivap. 49
- Referencias Bibliográficasp. 50
- Anexosp. 56
- Cronograma del Proyectop. 58
- Propuesta de Intervenciónp. 59
- Instrumentos Diseñadosp. 71
- Consentimientos y Asentimientos Informadosp. 72
- Tabla 1: Estrato social y económico de la localidad de Engativáp. 17