Ingeniería Industrial · 2014

Implementación de un modelo de calidad para la reacreditación del programa Ciencias Navales para Oficiales Navales en la Escuela Naval Almirante Padilla

La calidad en la educación superior es primordial a nivel mundial, pues el nivel educativo es determinante en la competitividad y desarrollo de cualquier nación. En Colombia, la acreditación de los programas académicos se realiza a través del Consejo Nacional de Acreditación, quienes otorgan pautas para calificar la distancia relativa entre el deber ser de la formación y la realmente impartida. La Escuela Naval “Almirante Padilla” como institución de educación superior y en respuesta a los nuevos desafíos planteados por el sector, reúne esfuerzos para lograr el reconocimiento de calidad de sus programas académicos, destacándose Ciencias Navales para Oficiales Navales por ser el eje formativo de los miembros de la Armada Nacional y que recibió dicho reconocimiento en el año 2011. Por ello, se está adelantando todo el proceso referente a la autoevaluación de éste programa para renovar la acreditación y propiciar el mejoramiento continuo. El presente trabajo plasma la ejecución del proceso de autoevaluación para el programa de Ciencias Navales, siendo constituida por la fase de fundamentos previos, revisión de archivos pertinentes y bases de datos; la fase documental, consolidación de soportes documentales y la aplicación de encuestas para responder a los diferentes indicadores de evaluación; y la fase de resultados, contiene las calificaciones cuantitativas y cualitativas (grados de cumplimiento de las diferentes áreas de interés (factores)) que se evalúan en un programa académico y la modificación del plan de mejoramiento. El resultado de autoevaluación deja al descubierto que el programa de Ciencias Navales tiene un desempeño satisfactorio siendo fundamentado por fortalezas encontradas en factores de bienestar universitario, procesos académicos, impacto de los egresados en el medio y misión, proyecto institucional y del programa. Sin 15 embargo, se encuentran falencias en docentes, investigación, innovación y creación artística y cultural, y visibilidad nacional e internacional; lo cual permitió reestructurar el plan de mejoramiento establecido.

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