Maestría en Educación · 2022
Narrativa Transmedia para Adultos del Programa - Casa de la Felicidad Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín - Colombia
La investigación se desarrolló en el programa de educación continua Casa de la Felicidad de la Universidad Pontificia Bolivariana buscando emplear la narrativa transmedia como herramienta de mediación educativa de lectura y escritura para los adultos que hacen parte de este programa. El método bajo el cual se realizó la investigación fue el cualitativo, utilizando como técnica el estudio de caso que parte de una realidad específica, combinando fuentes cuantitativas y cualitativas, facilitando la lectura y análisis de los resultados y permitiendo caracterizar la narrativa transmedia para adultos. Por medio de una encuesta inicial se seleccionaron 15 personas del programa Casa de la felicidad UPB con edades de 45 años en adelante con preferencia por la lectura y escritura, los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron la observación participante y el cuestionario. Tras el diseño de la propuesta educativa transmedia de lectura y escritura para adultos e impartir el curso Historias para contar, leer y escribir mediante la narrativa transmedia se puede concluir que los adultos superaron el temor a emplear las TIC para narrar, adquirieron conocimientos básicos en el manejo de equipos tecnológicos y redes sociales encontrando nuevas formas de emplearlos y descubriendo nuevas oportunidades a la hora de difundir sus mensajes a un público más amplio, contar historias mediante las TIC les permite expandir narraciones, por otro lado, sus familiares y compañeros reaccionaban y comentaban a los elementos que los alumnos compartían por redes motivándolos a seguir mejorando.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 9
- CAPITULO 1p. 10
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 10
- Identificación temáticap. 10
- Planteamiento del problemap. 10
- Justificaciónp. 21
- Pregunta de investigaciónp. 23
- Objetivosp. 24
- Objetivo Generalp. 24
- Objetivos Específicosp. 24
- Contextop. 25
- CAPITULO 2p. 27
- MARCO REFERENCIALp. 27
- 2.1 Estado de la cuestiónp. 27
- 2.1.1 Ámbito internacionalp. 28
- 2.1.2 Ámbito nacionalp. 39
- 2.1.3 Ámbito Localp. 40
- 2.2 Marco conceptualp. 42
- 2.2.1 Narrativa transmediap. 42
- 2.2.2 Andragogía, educación para adultosp. 47
- CAPITULO 3p. 50
- METODOLOGIAp. 50
- 3.1 Diseño metodológicop. 50
- 3.2 Técnicasp. 50
- 3.2.1 Estudio de casop. 50
- 3.3 Instrumentosp. 51
- 3.3.1 Observación participantep. 51
- 3.3.2 Cuestionariop. 51
- 3.4 Características de la poblaciónp. 52
- 3.5 Fases de la investigaciónp. 52
- 3.5.1 Argumentación temática y metodológicap. 52
- 3.5.2 Etapa I: Diseño de la propuesta académica mediada por TICp. 53
- 3.5.3 Etapa II: Coleccionismop. 61
- 3.5.4 Etapa III: Experiencia mediadap. 62
- 3.5.5 Etapa IV: Seguimiento evaluativop. 62
- CAPITULO 4p. 65
- ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 65
- 4.1 Condición andragógicap. 65
- 4.1.1 Explicación de las actividadesp. 68
- 4.1.2 Resultado de actividadesp. 70
- 4.2. Instrucción en herramientas TICp. 73
- Narrativa transmediap. 42
- 4.3.1 Cambios en la forma de escribirp. 79
- CAPÍTULO 5p. 87
- CONCLUSIONES Y RECOMEDACIONESp. 87
- 5.1 Conclusionesp. 87
- 5.2 Recomendacionesp. 91
- REFERENCIASp. 94
- LISTA DE TABLAS Y GRAFICOSp. 104
- LISTA DE IMÁGENESp. 104
- ANEXOSp. 106