Arquitectura · 2026
Exploración sobre la captación de luz cenital
La presente monografía se desarrolla mediante una exploración formal, que pone a prueba diferentes variaciones de tragaluces en unas condiciones constantes. A través de una metodología basada en el diseño paramétrico y la simulación computacional, se busca analizar los diferentes efectos lumínicos generados por variaciones formales de tragaluz, y cómo estos efectos condicionan y caracterizan el espacio, con especial énfasis en las necesidades de los ambientes de aprendizaje.
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Contenido
- AGRADECIMIENTOSp. 2
- EXPLORACIÓN SOBRE LA CAPTACIÓN DE LA LUZ CENITALp. 3
- ÍNDICE DE GRÁFICOS Y TABLASp. 5
- RESUMEN:p. 7
- ABSTRACT:p. 8
- INTRODUCCIÓN:p. 9
- PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:p. 10
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:p. 10
- JUSTIFICACIÓNp. 11
- OBJETIVOSp. 13
- OBJETIVO GENERALp. 13
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:p. 13
- MARCO CONCEPTUALp. 14
- LA LUZ Y LA ARQUITECTURAp. 15
- ¿POR QUÉ LUZ NATURAL?p. 16
- SOBRE LA LUZ CENITALp. 17
- COMPORTAMIENTO FÍSICO DE LA LUZ Y LOS MATERIALESp. 18
- PROPIEDADES MATERIALES PARA LA CANALIZACIÓN DE LA LUZp. 19
- CONFORT LUMÍNICO EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJEp. 21
- MARCO CONTEXTUALp. 23
- SOBRE LA IE SAN ANTONIO:p. 23
- CONDICIONES CLIMÁTICAS CONDICIONANTES:p. 24
- ORIENTACION E INCIDENCIAp. 26
- CAMINO SOLAR A LO LARGO DEL AÑOp. 27
- MARCO NORMATIVO DE CONFORT LUMÍNICOp. 28
- METODOLOGÍAp. 30
- PLANTEAMIENTO Y PARÁMETROS DE LA INVESTIGACIÓNp. 31
- RESULTADOSp. 34
- EJERCICIO:p. 34
- ESQUEMA DE ASOLEAMIENTO:p. 36
- CONSIDERACIONES DE MATERIALES EN LA SIMULACIÓN:p. 37
- VARIACIONES FORMALES EN LOS DISPOSITIVOS:p. 38
- AULA CON TRAGALUCES ORIGINALESp. 38
- AULA CON TRAGALUCES DIRECTOSp. 39
- AULA CON TRAGALUCES INCLINADOSp. 40
- AULA CON TRAGALUCES A DOS LADOSp. 41
- SIMULACIONES:p. 42
- TABLA TRAGALUZ ORIGINAL (HACIA EL SUR)p. 42
- TABLA TRAGALUZ INCIDENCIA DIRECTAp. 44
- ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 49
- CONCLUSIONESp. 59
- DISCUSIÓN Y LIMITACIONESp. 60
- BIBLIOGRAFÍAp. 61
- Ilustración 1 – LA LUZ Y LOS MATERIALESp. 20
- Ilustración 2 - DESLUMBRAMIENTO POR REFLEXIÓNp. 22
- Ilustración 3 - LOCALIZACIÓN DEL PROYECTOp. 24
- Ilustración 4 – DE CLIMATE CONSULTANT RIONEGROp. 25
- Ilustración 5 - DE CLIMATE CONSULTANT RIONEGROp. 25
- Ilustración 6 – DE CLIMATE CONSULTANT RIONEGROp. 26
- Ilustración 7 – ORIENTACION E INCIDENCIAp. 26
- Ilustración 8 ASOLEAMIENTO – DE SUN EARTH TOOLSp. 27
- Ilustración 9 – ESQUEMA FORMAS DE TRAGALUZp. 32
- Ilustración 10 - RETÍCULA PARA EL ANÁLISISp. 33
- Ilustración 11 – DETALLE CONSTRUCTIVO DEL PROYECTOp. 34
- Ilustración 12 – FACHADA ESTEp. 35
- Ilustración 13 – VISTAS AXONOMÉTRICASp. 36
- Ilustración 14 – ASOLEAMIENTOp. 36
- Ilustración 15 – TRAGALUZ ORIGINALp. 38
- Ilustración 16 – TRAGALUZ DIRECTOp. 39
- Ilustración 17 – TRAGALUZ INCLINADOp. 40
- Ilustración 18 – TRAGALUZ A DOS LADOSp. 41
- Ilustración 19 – AULA SIN TRAGALUCES EN MARZO: 9:00, 12:00, 3:00p. 49
- Ilustración 20 – TRAGALUCES EN MARZO 12:00PMp. 51
- Ilustración 21 – ESCALA CAPACIDAD DE CAPTACIÓN DE LUZp. 51
- Ilustración 22 – SIMULACION TRAGALUZ DIRECTO MARZO: 9:00 12:00 3:00p. 52
- Ilustración 24 – PUNTOS DE REFLEXIÓNp. 54
- Ilustración 25 – TRAGALUZ ORIGINAL SUR MARZO 9:00 12:00 3:00p. 54
- Ilustración 26 – TRAGALUZ INCLINADO SUR MARZO 9:00 12:00 3:00p. 54
- Tabla 1 – DISEÑO METODOLÓGICO Y CRONOGRAMAp. 30
- Tabla 2 – TRAGALUZ ORIGINAL SURp. 42
- Tabla 3 – TRAGALUZ ORIGINAL NORTEp. 43
- Tabla 4 – TRAGALUZ DE INCIDENCIA DIRECTAp. 44
- Tabla 5 – TRAGALUZ INCLINADO SURp. 45
- Tabla 6 – TRAGALUZ INCLINADO NORTEp. 46
- Tabla 7 – TRAGALUZ ABIERTO A DOS LADOSp. 47
- Tabla 8 – AULA SIN TRAGALUZp. 48
- Tabla 9 – SÍNTESIS PROMEDIO DE ILUMINACIÓ POR HORASp. 50
- Tabla 10 – COMPARACIÓN ORIENTACIÓNp. 55