Historia · 2024
Informe de práctica profesional Modalidad práctica pedagógica Colegio Universidad Pontificia Bolivariana
Este trabajo está elaborado a partir de las prácticas pedagógicas en el colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana, en él se puede encontrar el resultado de la aplicación de las metodologías activas en el aula de clase, tales como: juego de roles, gamificación, talleres o pensamiento de diseño, guiado por el concepto de zona de aprendizaje próximo desarrollado por el psicólogo Lev Vygotsky, por lo que todo lo que aparecerá escrito aquí es la aplicación de la teoría en la práctica. Además, este desarrollo de las ideas de este psicólogo se suma a las pedagogías que actualmente están a la vanguardia gracias a la aparición de nuevas tecnologías en el ambiente escolar, tales como el uso de celulares que poseen acceso fácil y rápido a las inteligencias artificiales, con el objetivo de demostrar que estas tecnologías son de hecho una aliada y no un enemigo como en muchos casos se quiere ver.
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Contenido
- Resumen:p. 7
- Abstract:p. 8
- Introducción:p. 9
- Justificación:p. 11
- La enseñanza de la historia en el colegio de la UPBp. 12
- Capítulo 1, Metodologías:p. 17
- Constructivismop. 18
- Pedagogías activas aplicadas por medio de las TIC en el colegio UPBp. 21
- Aprendizaje basado en proyectosp. 17
- Pedagogías activas: Juegos de rolesp. 32
- Sobre la taxonomía de Bloom y la capacidad de crearp. 33
- La inteligencia artificial en la enseñanza de las ciencias socialesp. 38
- Fuente oral como método de enseñanza activap. 45
- Conclusiones:p. 56
- Bibliografía:p. 58
- Recursos audiovisuales:p. 59
- Anexosp. 60
- Figura 1 Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana. Archivo personal. 2024p. 11
- Figura 2. Índice libro de ciencias sociales grado noveno. Editorial Santillana. 2024p. 15
- Figura 3. Portada libro de ciencias sociales grado noveno. Editorial Santillana. 2024p. 16
- proyecto Partekatuz Ikasip. 17
- Figura 5. Acciones evaluativas periodo 1 de 2024 en el área de ética. Colegio UPBp. 21
- Figura 6. Menú de la plataforma EDI Santillanap. 22
- Figura 7. Plataforma EDI Santillanap. 22
- Figura 8. Plataforma EDI Santillana. Ejemplo de contenidop. 23
- Figura 9. Prueba hecha a los estudiantes. Plataforma EDI Santillanap. 23
- UPB. 2024p. 25
- Figura 11. Tutela elaborada por una estudiante de grado once en el colegio UPB. 2024p. 27
- estudiante de grado oncep. 30
- Figura 13. Eslogan del modelo de Naciones Unidas Colegio UPBp. 33
- Figura 14. Taxonomía de Bloomp. 33
- Figura 16. Interfaz de usuario Conker AI. 2024p. 39
- Figura 18. Propaganda hecha por un estudiante de grado novenop. 42
- Figura 19. Propaganda hecha por un estudiante de grado novenop. 43
- periodop. 43
- Figura 21. Línea de tiempo hecha por un estudiante de grado novenop. 45
- Figura 22. Campo de concentración de Stutthofp. 48
- Figura 23. Foto de Luis Opatowski, archivo personalp. 49
- RichThofen. 2024p. 51
- Bacon. 2024p. 52
- Oberhauser. 2024p. 53
- Onishi. 2024p. 54
- Opatowski. 2024p. 54