Libro académico · 2024
Un modelo para la educación en ambientes virtuales
Tuve el oportuno privilegio de encontrarme con el Modelo de Educación en Ambientes Virtuales, del grupo de investigación con su mismo nombre: EAV, cuando iniciaba mi carrera como docente investigador en la Universidad Pontificia Bolivariana, así como de integrar la primera o segunda cohorte del programa de cualificación, a través del cual, EAV materializaba su propuesta pedagógica para la enseñanza en ambientes virtuales, en una diplomatura denominada Nuevos ambientes de enseñanza y aprendizaje. Fue oportuno por los retos que enfrentaba la Universidad y el país, en una década marcada por la dotación masiva de computadores, y otros dispositivos tecnológicos, en escuelas y universidades, con un especial entusiasmo por la incursión decidida de Colombia en una era que muchos formadores llamamos como la de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en educación. .... Luis Andrés Ochoa Duque
Texto completo 280 páginas con texto de 281
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Contenido
- 00 Prólogop. 8
- Virtualesp. 16
- desde adentrop. 20
- hacia afuerap. 22
- en educaciónp. 60
- - Comunicación - Educaciónp. 28
- 2.2 La tríada paleontológica: útil, memoria y lenguajep. 33
- educaciónp. 26
- mediada en educaciónp. 54
- 3. El modelo de educación en ambientes virtualesp. 72
- 3.1 Antecedentes y justificaciónp. 74
- 3.2 Acercamiento al concepto de modelop. 76
- 3.3 Los modelos pedagógicosp. 78
- virtualesp. 16
- en ambientes virtualesp. 87
- 4.1 ¿Qué es y para qué se realiza una propuesta?p. 95
- enseñanza en ambientes virtualesp. 97
- 4.3 Conceptos rectores de la propuestap. 113
- de aprendizajep. 195
- de cursos en ambientes virtualesp. 155
- 5.1 El contexto de la didácticap. 158
- 5.2 La didáctica: una definiciónp. 158
- recontextualizar para un nuevo ambiente de aprendizajep. 161
- 5.4 Relación comunicación-TIC-didácticap. 164
- 5.5 Una propuesta para su incorporaciónp. 189
- diseño de cursos en ambientes virtualesp. 194
- educación en ambientes virtualesp. 224
- de aprendizajep. 195
- instruccionalp. 247
- el método DI-EAVp. 250
- 6.3 Etapas del diseño instruccional en el método DI-EAVp. 258
- educación superiorp. 268
- ¿Hacia el colapso de los textos y el contexto?p. 272
- aprendizaje en educación superiorp. 274