Licenciatura en Filosofía y Letras · 2026
Laboratorio de gamificación
La educación contemporánea enfrenta desafíos significativos para responder a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI, especialmente en asignaturas teóricas y abstractas como la Filosofía. En el Colegio Salesiano El Sufragio de Medellín, los estudiantes de grado 11 presentaban bajo nivel de motivación y participación en el aprendizaje filosófico. Ante este panorama, se diseñó e implementó un Laboratorio de Gamificación que integró elementos lúdicos y estéticos durante el periodo febrero-mayo de 2025. El laboratorio se estructuró como "museos temáticos" que presentaban contenidos filosóficos en niveles progresivos de dificultad, incluyendo dinámicas como Museo Hackeado, Museopolly y Museo Explorador, permitiendo una experiencia de aprendizaje personalizada y significativa. La metodología combinó enfoques cuantitativos y cualitativos mediante comparación de calificaciones, encuestas de percepción y observación sistemática.
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Contenido
- RESUMENp. 4
- ABSTRACTp. 5
- INTRODUCCIÓNp. 6
- 1. FORMULACIÓN DEL PLAN DE SISTEMATIZACIÓNp. 8
- Objetivo de la sistematizaciónp. 8
- Delimitación del objeto de sistematizaciónp. 8
- Eje de sistematizaciónp. 11
- Fuentes de informaciónp. 12
- 1.5 Metodologíap. 14
- 1.6 Cronograma de actividadesp. 16
- 1.7 Marco teóricop. 17
- 2. RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVIDOp. 20
- 2.1 Reconstrucción de la experienciap. 20
- 2.2 Ordenamiento y clasificación de la informaciónp. 23
- 3. REFLEXIONES DE FONDOp. 26
- 3.1 Análisis y síntesisp. 26
- 3.2 Interpretación críticap. 28
- 4. PUNTOS DE LLEGADAp. 36
- 4.1 Conclusiones y aprendizajesp. 36
- 4.2 Recomendacionesp. 39
- REFERENCIASp. 41
- ANEXOSp. 43