Maestría en Psicopedagogía · 2025
Propuesta psicopedagógica para la intervención de la motivación académica en estudiantes preadolescentes de tres instituciones públicas de Antioquia y Risaralda
La presente propuesta de intervención psicopedagógica busca contribuir a la disminución de la desmotivación en estudiantes de 11 a 13 años en la I.E. Baldomero Sanín Cano (Rionegro, Antioquia), I.E. Instituto Mistrató – Sede Alto Pueblo Rico (Mistrató, Risaralda) y I.E. Concejo Municipal (La Ceja, Antioquia). Está fundamentada en el paradigma sistémico, la Teoría Ecológica y la Teoría de las Necesidades Humanas. La metodología sigue el modelo de Martínez et al. (como se cita en Cabellos et al., 2010), a través de cuatro fases. El diagnóstico se realiza a partir de la metodología de Cabellos et al (2010), mediante un proceso de ocho etapas que involucra la observación en los contextos educativos y la aplicación de encuestas a los estudiantes y sus familias.
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Contenido
- Resumenp. 10
- Abstractp. 11
- Introducciónp. 12
- Fase cero: supuestos teóricosp. 14
- 2.1 Antecedentesp. 14
- 2.2 Marco conceptualp. 16
- 2.2.1 Motivación Académicap. 16
- 2.2.2 Familiap. 16
- 2.2.3 Acompañamiento familiarp. 16
- 2.2.4 Corresponsabilidad familia-escuelap. 17
- 2.2.5 Aprendizaje de los adultosp. 17
- 2.2.6 Adolescencia tempranap. 18
- 2.2.7 Habilidades socioemocionalesp. 18
- 2.2.8 Relación Pedagógicap. 18
- 2.2.9 Psicopedagogíap. 19
- 2.3 Marco Teóricop. 19
- 2.3.1 Teoría ecológica de Bronfenbrennerp. 19
- 2.3.2 Teoría de la Jerarquía de las Necesidades Humanas de Maslowp. 20
- 2.4 Marco normativop. 20
- Fase uno: Planificaciónp. 22
- Descripción de los contextosp. 22
- Diseño metodológico de la propuesta de intervenciónp. 23
- Diseño metodológico del diagnósticop. 23
- 3.3.1 Objetivos del diagnósticop. 24
- Evaluación de la problemáticap. 24
- 3.4.1 Estado inicial de los contextos de intervenciónp. 24
- 3.4.2 Recolección de la informaciónp. 25
- 3.4.3 Análisis de la problemáticap. 26
- Árbol de problemasp. 28
- Fase dos: Programaciónp. 29
- Justificación de la propuesta de intervenciónp. 29
- Objetivos de la propuesta de intervenciónp. 30
- Objetivo generalp. 30
- 4.2.2 Objetivos específicosp. 30
- 4.3 Pregunta orientadorap. 30
- Fase tres: Diseñop. 31
- Etapa de Caracterización de las comunidadesp. 31
- Etapa de Sensibilización de las comunidadesp. 32
- Etapa de Formación de las comunidadesp. 32
- Etapa de evaluación del proyecto e indicadores de resultadosp. 46
- Etapa de devolución a las comunidadesp. 47
- 5.6 Aspectos administrativos de la propuesta de intervenciónp. 47
- 5.6.1 Cronogramap. 47
- 5.6.2 Presupuestop. 48
- 5.6.3 Identificación de riesgosp. 48
- 5.6.4 Evaluación de la gestión del proyecto e indicadores de gestiónp. 49
- 6. Conclusionesp. 50
- 7. Recomendacionesp. 33
- Referenciasp. 52
- Figura 3. Cronograma………………………………………………………………………p. 48
- Anexo A: Permiso IE Baldomero Sanín Cano…………………………………………………p. 57
- Anexo E: Consentimiento padres para participación de estudiante……………………………p. 62
- Anexo G: Instrumento diagnóstico para padres de familia y/o cuidadores……………………p. 65
- Anexo K: Cuestionarios para la evaluación del ciclo formativo 3………………………….…p. 99