Tesis de especialización, maestría y doctorado · 2005
Barreras para el aprendizaje en directivos y su influencia en el nivel de aprendizaje organizacional en entidad pública
Este estudio muestra que el aprendizaje dentro de las organizaciones públicas es fundamental para mejorar el desempeño de sus funcionarios y, en consecuencia, para incrementar la competitividad del sector. A través de entrevistas en profundidad, se evidenció que existen barreras tanto a nivel individual como estructural que impiden que los directivos desarrollen plenamente sus habilidades. Entre las principales limitaciones se destacan la falta de programas de capacitación bien estructurados, vacíos en el conocimiento específico sobre gestión pública y obstáculos organizacionales que restringen la gestión del conocimiento. En resumen, se concluye que, al depender mayormente del aprendizaje individual, las organizaciones públicas se ven limitadas en su capacidad para fomentar un desarrollo continuo y colectivo en sus líderes, lo que resalta la urgencia de implementar estrategias que impulsen el aprendizaje continuo y rompan estas barreras.