Doctorado en Gestión de la Tecnología y la Innovación · 2026
Transferencia tecnológica en Macondo: Identificando los motivadores de los investigadores en los procesos de transferencia de tecnología en universidades colombianas
La transferencia tecnológica es clave para el avance socioeconómico, principalmente con universidades sirviendo como pilares esenciales de este proceso. ¿Por qué, entonces, su aplicación efectiva sigue siendo un reto en países como Colombia, donde diferentes factores limitan su impacto transformador? A pesar de su valor, la transferencia tecnológica universitaria enfrenta desafíos que han sido reportados en la literatura especializada y que consisten, entre otros, en la falta de modelos, de políticas de propiedad intelectual y de motivación del investigador para participar de estos procesos. En este contexto, la presente tesis identifica los factores intrínsecos y extrínsecos que motivan al investigador universitario colombiano para mejorar su desempeño en la transferencia de tecnología. Para ello, se aplicó una metodología mixta, aplicada con 35 entrevistas semiestructuradas, observación participante y talleres de co-creación con actores clave de 14 universidades colombianas. Los hallazgos revelan que la curiosidad y el impacto social motivan a los investigadores –aún más que el dinero–, mientras que la burocracia, carga académica y falta de recursos los desmotivan.
Texto completo 199 páginas con texto
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Contenido
- Resumenp. 14
- Abstractp. 15
- Introducciónp. 16
- Metodologíap. 20
- Clasificación de la investigaciónp. 20
- Forma de investigaciónp. 20
- Enfoque de investigaciónp. 21
- Alcance de investigaciónp. 22
- Tipo de investigaciónp. 22
- Descripción de fuentes de datos y de datosp. 23
- Fuentes de datos primariasp. 23
- 1.2.1.1. Entrevistas semiestructuradasp. 24
- 1.2.1.2. Observación participantep. 25
- 1.2.1.3. Talleres de co-creaciónp. 35
- Fuentes de datos secundariasp. 36
- 1.2.2.1. Revisión de la literaturap. 37
- 1.2.2.2. Informes institucionales y bases de datosp. 38
- Transferencia de tecnología en las universidadesp. 40
- ¿Qué se entiende por innovación, tecnología y transferencia?p. 48
- La innovaciónp. 48
- 2.2.1.1. Sistemas nacionales de innovaciónp. 50
- 2.2.1.2. Emprendimientop. 51
- Tecnologíap. 58
- Dinámicas de CTIp. 60
- La transferencia tecnológicap. 63
- 2.2.4.1. Contexto legal de la transferencia tecnológica en Colombiap. 69
- 2.2.4.2. ¿Cuáles son los modelos más representativos de la TT?p. 72
- 2.2.4.3. ¿Qué mecanismos de TT existen?p. 73
- literatura?p. 75
- 2.2.4.5. ¿Cómo se desarrolla la TT universitaria?p. 75
- capacidades emprendedoras?p. 83
- 2.2.4.5.2. Contexto legal en Colombia para la cultura emprendedorap. 88
- 2.2.4.5.3. ¿Qué es la capacidad emprendedora de una universidad?p. 89
- 2.2.4.5.4. ¿Cuál es el proceso de TT en universidades?p. 90
- 2.2.4.5.5. ¿Cómo se mide el desempeño de la TT en universidades?p. 92
- Barreras e impulsores (drivers o habilitadores) en la TTp. 94
- emprendimiento académico que actúan como driversp. 98
- universitariap. 81
- Transferencia tecnológica en la práctica de las universidades colombianasp. 106
- Entrevistasp. 107
- procesos de TT?p. 111
- para participar de los procesos de TT?p. 118
- acceden los investigadores en procesos de TT?p. 122
- organizacional?p. 124
- ¿Hay diferencias entre las universidades públicas y privadas?p. 126
- entrevistados plantean?p. 128
- Observación participantep. 25
- Talleres de co-creaciónp. 35
- ¿Cómo podríamos incrementar el presupuesto en las TTO?p. 134
- procesos de TT?p. 134
- Discusiónp. 21
- actividad, en este caso, académicamente)p. 138
- “¡No hay que dar papaya!” (Conceptos de innovación, tecnología y TT)p. 139
- “¡Qué parche!” (Contexto y políticas locales)p. 140
- emprendedoras)p. 141
- financieros, comerciales)p. 141
- “Estar amaña’o” (Motivación de investigadores/docentes)p. 142
- “Zapatero a sus zapatos” (Actores involucrados y sus interacciones)p. 145
- “Nos consume el status quo” (Barreras)p. 145
- y regalías)p. 145
- y medición del desempeño)p. 146
- internas y la capacidad emprendedora de las universidades)p. 148
- organizacional)p. 148
- “De frente y sin casco” (Políticas internas)p. 150
- emprendedora de las universidades)p. 150
- ámbito de la TT en las universidades colombianas analizadas)p. 151
- Conclusionesp. 154
- Lo que se encontró sobre cómo funciona la TT y sus conceptosp. 154
- Los problemas internos en las universidades que dificultan la TTp. 157
- Recomendaciones para la TT y las TTO en Colombiap. 158
- Futuras investigacionesp. 164
- Referenciasp. 168
- Anexosp. 190
- Tabla 1 Metodología de la investigación realizadap. 23
- Tabla 2 Universidades contactadas durante la investigaciónp. 30
- motivaciónp. 99
- Tabla 4 Resumen de los conceptos de tecnología, innovación y conocimientop. 60
- Tabla 5 Indicadores de CTI en diferentes países en 2022p. 61
- Tabla 6 Indicadores de Gasto en I+D según la fuente de financiamiento en 2022p. 62
- Tabla 7 Indicadores de investigadores por sector de empleo en 2022p. 62
- Tabla 8 Políticas sobre la TT en Colombiap. 70
- Tabla 9 Modelos de TT más representativosp. 72
- Tabla 10 Mecanismos de TTp. 74
- conocimientop. 31
- Tabla 12 Diferentes tipos de actividades en la TT académicap. 80
- Tabla 13 Dimensiones y determinantes de la TT universitariap. 81
- académicop. 101
- Tabla 15 Modelo PERMAp. 103
- Norte América y Europap. 144
- Tabla 18 Distribución de las ganancias por TTp. 146
- investigadorp. 92
- Tabla 20 Elemento 2: Agilización y transparencia en los procesos internos de TTp. 160
- tecnológicap. 74
- empoderamiento y flexibilidad del investigadorp. 163
- Tabla 24 Tabla Resumen de Cumplimiento de Objetivos y Contribuciónp. 166
- Figura 1 Universidades analizadasp. 29
- Figura 2 Diagrama de flujo PRISMA de la revisión de la literaturap. 38
- motivaciónp. 99
- Figura 4 Temáticas más relevantesp. 43
- Figura 5 Temas motor de la transferencia tecnológicap. 45
- Figura 6 Autores con mayor número de publicaciones en los últimos 10 añosp. 46
- motivaciónp. 99
- Figura 8 Condiciones estructurales del entorno del modelo GEMp. 54
- Figura 9 Estado actual de las CEE en Colombia en 2023p. 55
- Figura 11 Superposición de la TT y la gestión del conocimientop. 68
- Figura 13 Marco conceptual del GEMp. 87
- Figura 14 El proceso emprendedorp. 88
- Figura 15 Modelo conceptual de TT en universidadesp. 91
- Figura 16 Proceso de TTp. 92
- Figura 17 Factores de la motivación intrínseca y extrínsecap. 99
- Figura 18 Marco teórico de la motivación en académicosp. 102
- Figura 19 Motivadores de los entrevistadosp. 108
- Figura 20 Desmotivadores de los entrevistadosp. 113
- Figura 21 Habilidades necesarias para la TTp. 119
- Figura 22 Proceso de TT en una TTO observadap. 133
- presupuesto en las TTO?p. 135
- internas de las universidades hacia la TT?p. 136
- experiencia de usuario (investigador) en los procesos de TT?p. 137