Maestría en Psicopedagogía · 2026
Inteligencia emocional y rendimiento académico de los estudiantes de grado sexto de una Institución Educativa Privada del Carmen de Viboral proyecto de intervención psicopedagógica
Este Proyecto de intervención psicopedagógica emerge tras haber identificado una problemática dentro del contexto escolar colombiano relacionada con la poca importancia que se le da al manejo de las emociones de los estudiantes en el aula de clase. Tal como lo señalan diversas investigaciones en el contexto nacional (Herrera & Buitrago, 2019; Anzelin et al., 2020), en el sistema educativo suele predominar un enfoque centrado en la instrucción cognitiva, evidenciándose una escasa integración del componente emocional en los procesos de enseñanza cotidianos, lo cual puede limitar el bienestar y el desarrollo integral de los estudiantes.
Texto completo 64 páginas con texto
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Contenido
- Resumenp. 4
- Abstractp. 5
- Introducciónp. 6
- Problema de investigaciónp. 7
- Justificaciónp. 10
- Objetivosp. 14
- Objetivo generalp. 14
- Objetivos específicosp. 14
- Marco Teóricop. 15
- Metodologíap. 27
- Tipo de investigaciónp. 27
- Sujetos de investigaciónp. 27
- Instrumentos de recolección de la informaciónp. 29
- Procedimientop. 30
- Descripción Metodológica de las Fases y Actividades de Intervención:p. 34
- Análisis de los datosp. 40
- Criterios éticosp. 40
- Resultadosp. 28
- Discusiónp. 54
- Conclusionesp. 58
- Recomendacionesp. 60
- Referenciasp. 62