Maestría en Educación · 2026
Diseño de un ambiente virtual de enseñanza para la regulación de la ansiedad en estudiantes de educación media de la Institución Educativa Josefina Muñoz González
El incremento de la ansiedad en adolescentes, agudizado por el uso de dispositivos móviles sin supervisión en contextos sociales complejos, representa un desafío para la salud mental en edades escolares. Este estudio tuvo como objetivo diseñar un ambiente virtual de enseñanza orientado al manejo de la ansiedad en estudiantes de educación media de la Institución Educativa Josefina Muñoz González. Metodológicamente, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo-propositivo. En una primera fase, se aplicó un instrumento cuantitativo para caracterizar los niveles de ansiedad de los estudiantes y establecer una línea base diagnóstica. A partir de estos resultados, se formuló una propuesta pedagógica mediada por TIC, gamificación y actividades del área de Educación Física. Se concluye que el diagnóstico realizado permitió fundamentar el diseño de una estrategia educativa contextualizada, orientada al manejo de la ansiedad y al fortalecimiento de la formación integral de los estudiantes.