Maestría en Educación · 2026
Riesgos en las prácticas comunicativas de los estudiantes de grado 11º de la IE La Presentación en las redes sociales digitales frente al ciberacoso
La presente investigación, desarrollada bajo un enfoque cuantitativo, permitió estructurar un proceso sistemático de recolección y análisis de datos orientado a la comprensión de los riesgos psicosociales en las prácticas comunicativas de los estudiantes de grado 11º de la IE La Presentación. El diseño no experimental de corte transversal facilitó el estudio del fenómeno en un momento específico, garantizando la observación objetiva de las variables sin manipulación directa. Se desarrolló una encuesta de percepción a los estudiantes sobre las prácticas comunicativas y los procesos relacionados tanto con el uso de las redes sociales como de las alertas de ciberacoso en las mismas. La investigación llega a la conclusión que si bien, los estudiantes tienen conocimiento de algunas prácticas comunicativas y políticas de privacidad de la información en redes sociales, es indispensable que tanto padres de familia como IE desarrollen estrategias de protección frente a esta realidad de los jóvenes en el mundo de hoy.
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Contenido
- Resumenp. 9
- Abstractp. 10
- Introducciónp. 11
- 1. Planteamiento del problemap. 13
- 1.1 Antecedentesp. 14
- 1.1.1 Prácticas Comunicativas de los Jóvenes en entornos digitalesp. 16
- 1.1.2 Redes sociales digitales en casos de Ciberacosop. 21
- 1.1.3 Ciberbullying o Ciberacoso en contextos escolaresp. 23
- 2. Justificaciónp. 27
- 3. Objetivosp. 30
- 3.1 Objetivo generalp. 30
- 3.2 Objetivos específicosp. 30
- 4. Marco teóricop. 31
- 4.1. Prácticas comunicativas en redes socialesp. 31
- 4.2. Ciberacoso en las redes sociales digitalesp. 33
- 5. Metodologíap. 40
- 5.1 Enfoque de la investigación: Mixto (cuantitativo con soporto cualitativo)p. 41
- 5.2 Método de la investigación: empírico- analíticop. 42
- 5.3 Tipo de Investigación: Descriptivop. 43
- 5.4 Población y muestrap. 43
- 5.5 Técnica e instrumento de recolección de informaciónp. 44
- 5.6 Instrumentop. 45
- 5.7 Técnica de análisis de la Informaciónp. 45
- 5.8 Validación de los instrumentosp. 46
- 5.9 Código de éticap. 52
- 6. Resultadosp. 40
- 6.1 Prácticas comunicativas en el uso de las redes socialesp. 54
- 6.2 Riesgos en redes sociales en protección de caso de ciberacosop. 62
- 7. Discusiónp. 67
- 8. Conclusionesp. 70
- 9. Recomendacionesp. 72
- Referenciasp. 73
- ANEXOSp. 77
- Anexo A. Validación de los Instrumentosp. 77
- Anexo B. Consentimiento informadop. 94
- Tabla 2 Prácticas comunicativas en los jóvenes estudiantes en las redes socialesp. 17
- Tabla 3 Investigaciones ciberacoso que enfrentan los jóvenes estudiantesp. 21
- Tabla 4 Investigaciones sobre el Ciberbullying o ciberacosop. 24
- Tabla 5 Clasificación de las Situaciones de Ciberacoso en Redes Socialesp. 37
- Tabla 6 Plantilla de la Aplicación de la metodología en la investigaciónp. 40
- instrumento Encuestap. 48
- preguntas de cuestionariop. 48
- Figura 1 Edad predominante de los participantesp. 44
- Figura 2 Tiempo de Conexión diariap. 54
- Figura 3 La utilización de teléfonos celulares dentro de la institución educativap. 55
- Figura 4 Aplicaciones más utilizadas para comunicarse con otrosp. 56
- Figura 5 Frecuencia de uso de redes sociales en su hogarp. 57
- Figura 6 Frecuencia de uso de las redes sociales a la semanap. 57
- Figura 7 Plataformas más utilizadas para entretenimientop. 58
- Figura 8 Tipos de mensajes más utilizados en las redes socialesp. 59
- Figura 9 Usos en la conectividadp. 60
- Figura 10 Número de perfiles por red social actualmentep. 60
- Figura 11 Tenencia de perfil para compartir por redes sociales digitalesp. 61
- Figura 12 Número de personas con las que usted tiene contacto en redes socialesp. 62
- Figura 13 En últimos 18 meses, el tratado desagradable a otras personasp. 63
- Figura 14 Ha sufrido algún tipo de violencia por redes socialesp. 64
- Figura 15 Ciberacoso en redes sociales digitalesp. 64
- Figura 16 Estrategias evitar ciberacosop. 65