Maestría en Gestión Tecnológica · 2010
Estudio prospectivo del centro de ciencia básica de la Escuela de Ingenierías de la Universidad Pontificia Bolivariana al año 2020 : con énfasis en las prioridades académicas del área de matemáticas para ingeniería
El trabajo que se presenta a continuación está enmarcado en el proyecto global de Prospectiva Estratégica para Escuela de Ingenierías, promovido por el Grupo de Investigación en Política y Gestión Tecnológica de la Universidad Pontificia Bolivariana, el cual pretende identificar las tendencias en las diferentes disciplinas ingenieriles impartidas en la Universidad Pontificia Bolivariana. El presente proyecto consiste en la realización de un estudio prospectivo para conocer específicamente el estado de desarrollo que deberá alcanzar el área de Matemáticas del Centro de Ciencias Básicas para Ingenierías de la Universidad en lo que se refiere a temáticas de estudio aplicando la metodología Delphi y la realización del análisis estructural del Centro de Ciencia Básica, que permite definir las variables claves del sistema bajo estudio. Este trabajo indaga sobre el futuro del Centro de Ciencia Básica en el periodo comprendido entre los años 2010 y 2020. Para el desarrollo del presente trabajo se han usado diferentes métodos prospectivos: el método DELPHI a tres rondas para conocer la opinión de expertos sobre el futuro de las Matemáticas, el análisis de la matriz de impacto cruzado construida con las variables académicas e institucionales que componen el sistema que representa al Centro de Ciencia Básica, que permite identificar la motricidad y dependencia de dichas variables y descubrir aquellas variables claves en el desarrollo del Centro. Adicionalmente, como valor agregado para el macro proyecto, se presenta el diagrama causal en el cual se engrana este estudio con los estudios de prospectiva de los programas de Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Electrónica, de forma que una vez definidos los temas de interés para dichos programas, se puedan identificar también las bases conceptuales desde el punto de vista matemático que deben impartirse en el Centro de Ciencia Básica.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 27
- PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNp. 29
- OBJETIVOSp. 31
- MARCO TEÓRICOp. 33
- PROSPECTIVAp. 26
- Las corrientes de la prospectivap. 34
- La corriente postindustrialp. 34
- La corriente neomalthusianap. 34
- La corriente de los ciclos largosp. 34
- La corriente de las bifurcacionesp. 35
- Prospectiva tecnológica en Colombiap. 36
- Prospectiva estratégica en la UPBp. 38
- Prospectiva para programas de ingenieríap. 39
- Prospectiva en el área de Matemáticasp. 44
- MÉTODOS Y HERRAMIENTAS USADOS EN PROSPECTIVAp. 46
- DINÁMICA DE SISTEMASp. 47
- Dinámica de Sistemas y Prospectivap. 52
- Herramientas de software para Dinámica de Sistemasp. 53
- DISEÑO METODOLÓGICOp. 55
- REVISIÓN DE LITERATURAp. 55
- APLICACIÓN DEL MÉTODO DELPHIp. 55
- Descripción del Método Delphip. 55
- Aplicación del método Delphip. 55
- Criterios de selección de la muestrap. 58
- Análisis del consenso alcanzadop. 60
- VALIDACIÓN DE RESULTADOS MEDIANTE COROLARIO DELPHIp. 61
- ESTRUCTURAL MIC-MACp. 61
- CONSTRUCCIÓN DE ESCENARIOSp. 63
- ELABORACIÓN DE DIAGRAMA CAUSALp. 63
- RESULTADOS DEL ESTUDIO PROSPECTIVOp. 65
- ESTUDIO DELPHI DE MATEMÁTICASp. 65
- Primera ronda Delphip. 65
- Datos de los participantes en el estudio Delphip. 67
- Resultados de la primera ronda Delphip. 69
- Nuevas temáticas propuestas por los expertos en la primera rondap. 75
- Segunda ronda Delphip. 76
- Clasificación de temas propuestos en primera rondap. 77
- ronda Delphip. 80
- Tercera ronda Delphip. 81
- Análisis de consenso alcanzado y temas prioritarios definitivosp. 81
- Corolario Delphip. 86
- CONCLUSIONES ESTUDIO DELPHI DE MATEMÁTICASp. 87
- ANÁLISIS ESTRUCTURALp. 46
- VARIABLES CLAVEp. 97
- DEFINICIÓN DE EJES ESTRATÉGICOSp. 103
- Eje Infraestructura Tecnológicap. 104
- Eje Investigación e Innovaciónp. 104
- Eje Contextop. 105
- Eje Extensión Académicap. 106
- Eje Gestión Administrativap. 107
- DISEÑO DE ESCENARIOSp. 107
- Escenarios probablesp. 110
- Lectura de los escenariosp. 111
- Escenario más probablep. 115
- Escenario pesimistap. 115
- Escenario tendencialp. 116
- OBJETIVOS Y ESTRATEGIASp. 119
- ELÉCTRICA - ELECTRÓNICAp. 123
- VARIABLES CLAVE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICAp. 123
- DEFINICIÓN DE VARIABLES CLAVE DIAGRAMA CAUSALp. 126
- Y LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICAp. 130
- CICLOS MÁS RELEVANTESp. 131
- Cualificación docente (B1)p. 131
- Docentes (B2)p. 131
- Efecto de la calidad de la docencia (B3)p. 131
- Diversidad de la investigación (R1)p. 132
- Universidad – Empresa – Estado (R2)p. 132
- Investigación pertinente (R3)p. 133
- Fundamentación en Ciencia Básica (R4)p. 133
- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESp. 135
- BIBLIOGRAFÍAp. 141
- ANEXOSp. 147
- Figura 1. Metodología de Dinámica de Sistemasp. 50
- Figura 2. Descripción del Método Delphi para estudios de futurop. 57
- Figura 3. Diagrama de flujo del ejercicio Delphi del proyectop. 59
- Figura 4. Umbral de selección de variables clave del sistema Ciencia Básicap. 62
- Figura 5. Distribución de expertos según el sector laboralp. 68
- Figura 6. Distribución de expertos según título de pregradop. 68
- Figura 7. Distribución de expertos según su nivel académicop. 68
- Figura 10. Matemáticas para Ingeniería Eléctricap. 88
- Figura 11. Matemáticas para Ingeniería Electrónicap. 89
- Figura 12. Plano de influencias/dependencias directasp. 94
- Figura 13. Plano de influencias/dependencias indirectasp. 95
- Figura 14. Plano de influencias/dependencias directas potencialesp. 95
- Figura 15. Plano de influencias/dependencias indirectas potencialesp. 96
- Figura 16. Plano de influencias/dependencias directas con umbral de decisiónp. 97
- Figura 17. Umbral de selección de variables clavep. 98
- Figura 19. Histograma de variaciones de probabilidades de los escenariosp. 114
- Tabla 1. Metas de la educación a nivel de pregrado en Ingenieríap. 41
- Tabla 2. Métodos y herramientas usados en prospectiva estratégicap. 46
- Tabla 3. Variables para cálculo de frecuencia modal en tercera ronda Delphip. 60
- Tabla 4. Temas evaluados en la primera ronda Delphip. 66
- Tabla 5. Escalas de calificación para preguntas de primera ronda Delphip. 70
- Tabla 6. Resultados primera ronda Delphip. 71
- Tabla 7. Clasificación inicial de temas de acuerdo a la primera ronda Delphip. 74
- Tabla 8. Nuevos temas propuestos en primera ronda Delphip. 75
- Tabla 9. Relevancia de nuevas temáticas propuestas primera ronda Delphip. 77
- Tabla 11. Reclasificación de temas de acuerdo a la segunda ronda Delphip. 80
- Tabla 12. Resultados tercera ronda Delphip. 82
- Tabla 13. Consenso alcanzado en el ejercicio Delphip. 83
- Tabla 14 . Temas prioritarios en el área de Matemáticasp. 85
- Tabla 15. Listado de variables del sistema Ciencia Básicap. 91
- Tabla 16. Definición de variables clave del sistema Ciencia Básicap. 99
- Tabla 17. Calificaciones de probabilidad de los expertosp. 110
- Tabla 18. Probabilidades de los escenarios para Ciencia Básica 2020p. 111
- Tabla 19. Variables clave Ingeniería Eléctrica y Electrónicap. 124
- Anexo A. Encuestas de aplicación del método Delphip. 149
- Anexo B. Encuesta de probabilidades de Bayesp. 167
- Anexo C. Informe ejecutivo primera ronda Delphip. 173
- Anexo D. Informe ejecutivo segunda ronda Delphip. 191
- Anexo E. Informe ejecutivo tercera ronda Delphip. 198