Comunicación Social y Periodismo · 2018
Apoyo al proyecto escuela del agua de gas Energy OIL S.A.S
La necesidad de ayudar, apoyar y contribuir con la buena práctica del consumo y la preservación del agua, nos da la opción de realizar un proyecto que pueda brindar información relevante a cada persona sobre cómo podemos cuidar el agua de diferentes áreas como la atención, conservación y ahorro, también para generar estadísticas detalladas e información sobre esto, creado muchas ideas de cómo podemos hacerlo con la comunicación que puede ser compartida por redes sociales, trabajando desde muchas plataformas digitales que traen a los usuarios el conocimiento, la reflexión y la experiencia. En este caso, las redes sociales pusieron en práctica que fueron esenciales para el desarrollo de este trabajo, que utilizamos a diario para generar conciencia, dándonos información sobre el agua y cómo podemos usarla, algo que crea una interacción entre los usuario y la importancia principal del agua esto, con el logo y mascota de “Escuela del agua” que no está tan lejos porque se muestra al final de la pasantía. Luego, aumenta la actividad en Twitter, Facebook e Instagram, lo que brinda la oportunidad de conocer la Escuela de Agua.
Texto completo 104 páginas con texto
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1 páginas con «"posconflicto" educación rural»
Contenido
- Introducciónp. 11
- Identificación de la organizaciónp. 13
- 2.1. Nombre de la empresa y jefe inmediatop. 13
- 2.2. Ubicaciónp. 13
- 2.3. Reseña histórica de GAS ENERGY OIL S.A.Sp. 13
- 2.4. Datos complementariosp. 14
- 2.4.1. Misiónp. 14
- 2.4.2. Visiónp. 14
- 2.4.3. Estructura organizacionalp. 14
- 2.4.4. Canales de comunicación institucionalesp. 15
- 2.5. Objetivos de la compañíap. 15
- 2.5.1 Objetivos de calidadp. 15
- Objetivosp. 17
- 3.1 Generalp. 17
- 3.2 Específicosp. 17
- Referente conceptualp. 18
- Actividades desarrolladasp. 24
- 5.1 Propuesta estratégicap. 24
- Análisis de resultadosp. 27
- Conclusionesp. 46
- Recomendacionesp. 48
- Referenciasp. 49
- Anexosp. 50
- Evidenciasp. 101
- Figura 1: Ventana de inicio de la página web del proyecto. fuente: Elaboración propiap. 28
- elaboración propiap. 29
- propiap. 31
- Figura 4. Perfil de Facebook Escuela del Agua. Fuente: elaboración propiap. 31
- Figura 5. Perfil de Twitter Escuela del Agua. Fuente: Elaboración propiap. 32
- Figura 6. Perfil de Instagram Escuela del Agua. Fuente: Elaboración propiap. 32
- Figura 7. Cartel día del Sol publicado el 21 de junio en Twitter. Fuente: Elaboración propiap. 34
- Elaboración propiap. 29
- elaboración propiap. 29
- elaboración propiap. 29
- Figura 12. Cartel datos sobre el Agua, publicado en Facebook, Twitter e Instagramp. 37
- Figura 13. Cartel Uso del agua, publicado en Facebook, Twitter e Instagramp. 37
- Figura 14. Variables Twitterp. 38
- Figura 15. Variables Instagramp. 40
- Figura 16. Variable Facebookp. 41
- Figura 17. Página Web contactop. 43
- Figura 18. Comentarios Instagramp. 44
- Figura 19. Video publicado en YouTube. Fuente: elaboración propiap. 45
- Tabla 1. Propuesta estratégicap. 24
- Tabla 2. Días hitosp. 33
- Tabla 3. Tabla resultados Twitter del mes de septiembre y octubrep. 39
- Tabla 4. Tabla resultados Instagram del mes de septiembre y octubrep. 40
- Tabla 5. Resultados Facebook del mes de septiembre y octubrep. 41
- Anexo A. Documento Escuela del Agua Página Webp. 50
- Anexo B. Documento consumo de agua en diferentes espaciosp. 53
- Anexo C. Documento maneras de contaminar el Aguap. 84
- Anexo D. Documento Huella Hídricap. 87
- Anexo E. Documento agua y vidap. 90
- S.A.Sp. 9
- Anexo G. Cronograma de actividadesp. 96
- Anexo H. Tabla de seguimiento de redes socialesp. 97
- Anexo I. Diseño carteles Feliz Cumpleañosp. 98
- Anexo J. Diseño carteles datos e informaciónp. 99