Maestría en Educación · 2020
Estrategias para el fomento de la comprensión lectora en inglés en estudiantes de séptimo grado
Este proyecto investigativo expone una serie de actividades didácticas y pedagógicas sobre el proceso de comprensión lectora en inglés de estudiantes del grado séptimo en la Institución Educativa Concejo Municipal El Porvenir de Rionegro, Antioquia. Este documento da cuenta de diversas prácticas en el quehacer educativo, entre ellos: las estrategias didácticas y pedagógicas que exigen las destrezas para lograr un adecuado proceso de comprensión lectora en una segunda lengua. Se propone que para este ejercicio de desarrollo de la comprensión lectora requiere, inicialmente de la motivación de quien enseña para luego, con esa misma motivación pueda fomentar el interés y gusto por la comprensión lectora en una segunda lengua para tratar de llevar a los estudiantes al nivel A2.2 en sus competencias comunicativas en lectura.