Maestría en Educación · 2020
Los memes como ayuda didáctica en el aula de clase
El presente trabajo de grado tiene como objetivo reconocer el uso de memes como recurso didáctico para la generación de aprendizaje significativo en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa “Escuela Normal Superior de María” del municipio de Rionegro-Antioquia. Luego de realizar la respectiva revisión teórica se analiza la incidencia de los memes en el ámbito educativo y se procede a elaborar la propuesta de intervención. Esta investigación se basa en la riqueza que poseen las unidades de pensamiento humano para trasmitir conocimiento en el aula de clase. Se espera que los resultados de la propuesta de intervención revelen de qué manera el uso de este tipo de recursos contribuye a la motivación por investigar y aprender sobre ciertas temáticas, promueve la creatividad y capacidad de síntesis, mientras que genera un ambiente de aula agradable para todas las partes del proceso académico.
Texto completo 78 páginas con texto
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Contenido
- 7.5.1.2 Categoría Meme……………………………………………………………46
- 7.5.1.3 Categoría Recursos educativos……………………………………………47
- 7.5.1.4 Categoría Aprendizaje significativo………………………………………48
- Tabla 3. Ficha evaluativa………………………………………………………………………58