Licenciatura en Inglés - Español · 2020
Implementación de Estrategias de Enseñanza del Inglés para un Aula Monodocente del grado primero, en el colegio Sagrada Familia Aldea Pablo VI
En la educación se está dando la importancia de la enseñanza del inglés. En las diferentes instituciones tienen considerada esta interacción con el idioma como una meta clave para el éxito académico, que al mismo tiempo le aporta al estudiante el conocimiento de otra cultura y costumbres totalmente distintas a las de su sociedad. Es por ello que es pertinente hablar de la enseñanza siendo puerta de entrada en donde los maestros deben optimizar su perfil profesional para expandir el aprendizaje del idioma en sus estudiantes, incluyendo el contexto en que están interactuando constantemente porque es algo a lo que ellos están inmersos que puede ir en pro o contra ante esta enseñanza de este. Este trabajo de investigación está enfocado en la estrategia de la enseñanza del inglés para un aula monodocente del grado primero, donde se implementarán estrategias de enseñanza del inglés, teniendo presente los contenidos para que a través de los interés y gustos se puedan atender estas necesidades de la Institución Educativa Sagrada Familia Aldea Pablo VI y así poder obtener resultados positivos en proceso académico en el aprendizajes del inglés.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 5
- OBJETIVO GENERALp. 7
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 7
- MARCO LEGALp. 7
- Constitución política de Colombia de 1991p. 8
- Plan nacional decenal de educación 2016-2026: el camino hacia la calidad y la equidadp. 9
- Lineamientos curriculares de inglesp. 11
- El Decreto 1075 de 2015p. 12
- Marco común europeop. 12
- Estándaresp. 15
- DBA grado primerop. 17
- Malla curricular:p. 18
- Plan de desarrollo nacionalp. 25
- Plan de desarrollo departamentalp. 26
- CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓNp. 28
- Horizonte institucionalp. 30
- FUNDAMENTOS LEGALESp. 40
- PERFIL DEL ESTUDIANTEp. 41
- MARCO TEÓRICOp. 49
- ESTADO DEL ARTEp. 55
- MARCO CONCEPTUALp. 64
- Estrategias en la enseñanza del inglésp. 64
- Enseñanza del inglésp. 66
- Aula monodocentep. 68
- DISEÑO METODOLÓGICOp. 70
- Población:p. 72
- Muestrap. 73
- CATEGORÍASp. 75
- Habilidades comunicativasp. 75
- HALLAZAGOSp. 77
- Aplicación de encuestap. 77
- Aplicación de la entrevistap. 84
- Aplicación de entrevista a docente #1p. 85
- Aplicación de entrevista a docente #2p. 87
- Aplicación de prueba diagnosticap. 91
- Balance de desempeño área de inglés grado primerop. 100
- Aplicación diarios de observaciónp. 101
- PROPUESTA DE INTERVENCIÓNp. 103
- CONCLUSIONESp. 104
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 108
- ANEXOSp. 110
- Anexo 1Encuesta estudiantep. 110
- Anexo 2 Entrevista a docentep. 111
- Anexo 3 Diario de campo para observaciónp. 112
- Anexo 4 Prueba diagnostica Simulacro 1p. 149