Maestría en Gestión en la Educación · 2021
Medición de la adopción de tecnologías de la información y comunicación por medio de un análisis de competencias y de recursos tecnológicos en estudiantes de educación terciaria en una Universidad de la ciudad de Bucaramanga
La adopción de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación es de gran importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que son herramientas primordiales para el apoyo didáctico en las sesiones de clase y las actividades de realimentación para los estudiantes. Con base en esto, es necesario saber cuál es el comportamiento de su adopción en los estudiantes, que permita contar con información útil para los docentes en la planeación e implementación de estrategias didácticas. Por tal razón, se midieron y analizaron las competencias y los recursos tecnológicos con los que cuentan los estudiantes para el manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Además, se revisaron y analizaron informes que genera la plataforma Moodle, la cual es la más utilizada por la Universidad en los cursos. A partir del análisis, se propuso un plan de mejoramiento y esta investigación también realizó un aporte al sector educativo en Colombia, al generar una experiencia que permite una actitud proactiva ante los constantes desarrollos tecnológicos a los cuales está expuesto el mundo en la actualidad
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Contenido
- Introducciónp. 16
- 1. Planteamiento del problemap. 18
- 1.1 Pregunta de Investigaciónp. 21
- 2. Justificaciónp. 22
- 3. Objetivosp. 25
- 3.1 Objetivo generalp. 25
- 3.2 Objetivos específicosp. 25
- 4. Marco referencialp. 27
- 4.1 Antecedentes empíricosp. 27
- 4.2 Marco teóricop. 31
- 4.3 Marco institucionalp. 32
- 4.4 Marco legalp. 35
- 5. Métodop. 37
- 5.1 Características metodológicasp. 37
- 5.2 Poblaciónp. 39
- 5.3 Muestrap. 39
- 5.4 Operacionalización de variablesp. 39
- 6. Resultadosp. 42
- 6.1 Definición de variables de adopción de tecnologías de la información y comunicaciónp. 42
- 6.1.1 Condición sociodemográficap. 129
- 6.1.2 Recursos Tecnológicosp. 134
- 6.1.3 Competencias que tienen los estudiantes para usar las TICp. 138
- 6.1.4 Utillidad de las TIC para aprenderp. 43
- 6.1.5 Percepción que tienen los estudiantes con respecto al uso de TICp. 177
- 6.2 Comportamiento de uso de las TICp. 44
- 6.2.1 Comportamiento de uso de las TIC para el primer cortep. 47
- 6.2.2 Comportamiento de uso de las TIC para el segundo cortep. 86
- 6.2.3 Consolidado semestre académico 2021Ap. 126
- 6.3 Caracterización de la adopción de las TIC y el apoyo en el aprendizajep. 128
- 6.3.1 Condición sociodemográficap. 129
- 6.3.2 Recursos tecnológicosp. 134
- 6.3.3 Competencias que tienen los estudiantes para usar las TICp. 138
- 6.3.3.6 Pertinencia del uso de herramientas TIC en el proceso de aprendizajep. 144
- 6.3.4 Utilidad de las TIC para aprenderp. 144
- 6.3.4.1 Razones para usar las TICp. 145
- 6.3.5 Percepción con respecto al uso de TICp. 149
- 6.3.5.1 Uso de las TIC por parte de los docentesp. 151
- 6.4 Plan de mejoramientop. 157
- Discusión de los resultadosp. 161
- Conclusionesp. 164
- Recomendacionesp. 166
- Referenciasp. 167
- Anexosp. 171
- Tabla 1 Operacionalización de variablesp. 40
- Tabla 2 Convenciones de los cursos analizadosp. 46
- Tabla 3 Estrategia 1: Fortalecimiento de la formación al estudiantep. 158
- Tabla 4 Estrategia 2: Fortalecimiento de la formación al profesorp. 158
- Tabla 5 Estrategia 3: Concientización y promoción del uso de TIC en los estudiantesp. 159
- Tabla 6 Estrategia 4: Fortalecimiento de procesos de seguimiento en el uso de las TICp. 159
- Tabla 7 Estrategia 5: Fortalecimiento de los recursos tecnológicosp. 160
- Figura 1 Metodologíap. 38
- Figura 2 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 1p. 47
- Figura 3 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 1p. 49
- Figura 4 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 1p. 50
- Figura 5 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 2p. 52
- Figura 6 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 2p. 53
- Figura 7 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 2p. 54
- Figura 8 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 3p. 56
- Figura 9 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 3p. 57
- Figura 10 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 3p. 58
- Figura 11 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 4p. 60
- Figura 12 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 4p. 61
- Figura 13 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 4p. 62
- Figura 14 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 5p. 63
- Figura 15 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 5p. 64
- Figura 16 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 5p. 65
- Figura 17 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 6p. 66
- Figura 18 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 6p. 67
- Figura 19 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 6p. 68
- Figura 20 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 7p. 70
- Figura 21 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 7p. 71
- Figura 22 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 7p. 72
- Figura 23 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 8p. 74
- Figura 24 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 8p. 75
- Figura 25 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 8p. 77
- Figura 26 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 9p. 78
- Figura 27 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 9p. 79
- Figura 28 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 9p. 80
- Figura 29 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 10p. 81
- Figura 30 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 10p. 82
- Figura 32 Consolidado para material de estudio en el primer cortep. 85
- Figura 33 Consolidado para actividades en el primer cortep. 86
- Figura 34 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 1p. 87
- Figura 35 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 1p. 88
- Figura 36 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 1p. 89
- Figura 37 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 2p. 91
- Figura 38 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 2p. 92
- Figura 39 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 2p. 93
- Figura 40 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 3p. 95
- Figura 41 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 3p. 96
- Figura 42 Consolidado de uso e interacción para actividades y material de estudio – Curso 3p. 97
- Figura 43 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 4p. 99
- Figura 44 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 4p. 100
- Figura 46 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 5p. 103
- Figura 47 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 5p. 104
- Figura 49 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 6p. 107
- Figura 50 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 6p. 108
- Figura 52 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 7p. 111
- Figura 53 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 7p. 112
- Figura 55 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 8p. 114
- Figura 56 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 8p. 115
- Figura 58 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 9p. 118
- Figura 59 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 9p. 119
- Figura 61 Detalle de uso del material de estudio comparado con su interacción – Curso 10p. 121
- Figura 62 Detalle de actividades comparado con su interacción – Curso 10p. 122
- Figura 63 Consolidado de uso e interacción para actividades y materil – Curso 10p. 123
- Figura 64 Consolidado para material de estudio en el segundo cortep. 124
- Figura 65 Consolidado para actividades en el segundo cortep. 126
- Figura 66 Consolidado para material de estudio en el semestre académico 2021Ap. 127
- Figura 67 Consolidado para actividades en el semestre académico 2021Ap. 128
- Figura 68 Rango de edadp. 129
- Figura 69 Génerop. 130
- Figura 70 Semestre que actualmente cursan los estudiantesp. 132
- Figura 71 Estrato socioeconómicop. 133
- Figura 72 Procedencia de ingresos económicosp. 134
- Figura 73 Conexión a internet en casap. 135
- Figura 74 Pertinencia de la conectividad y la velocidad del servicio de internetp. 136
- Figura 75 Recursos para conectarse a las clasesp. 137
- Figura 76 Pertinencia de los recursos que se utilizan para la conexión a las clasesp. 138
- Figura 77 Frecuencia de ingreso a la plataforma Moodlep. 139
- Figura 78 Exploración de la plataforma Moodlep. 140
- Figura 79 Exploración de las plataformas Microsoft Teams, Zoom y/o Big Blue Buttonp. 141
- Figura 80 Competencias para el manejo adecuado de la plataforma Moodlep. 142
- Figura 81 Comportamientos de los estudiantes frente al uso de las TICp. 143
- Figura 82 Pertinencia del uso de herramientas TIC en el proceso de aprendizajep. 144
- Figura 83 Razones para usar las TICp. 145
- Figura 84 Aporte de las TIC al desarrollo de nuevas experienciasp. 146
- Figura 85 Identificación de los beneficios de usar las TICp. 147
- Figura 86 Facilidad y comodidad en el uso de la plataforma Moodlep. 148
- Figura 87 Funcionalidad de la plataforma Moodlep. 149
- Figura 88 Uso de las TIC por parte de los docentesp. 151
- Figura 89 Efectividad del uso de TIC por parte de los docentesp. 152
- Figura 90 Fortalecimiento de los procesos de la Universidad a través de las TICp. 153
- Figura 91 Desarrollo de competencias con el manejo de TICp. 154
- Figura 92 Uso efectivo de las TIC para el desempeño profesionalp. 155
- Figura 93 Mejoras en servicios o recursos para el manejo de TICp. 156
- Figura 94 Observaciones sobre el manejo de las TICp. 157
- Anexo 1 Evaluación del instrumento de caracterización y mediciónp. 171
- Anexo 2 Instrumento de caracterización y mediciónp. 172