Maestría en Gestión en la Educación · 2021
Resignificación del modelo Escuela Nueva para la transformación curricular del Proyecto Educativo Institucional del Establecimiento Escolar La Laguna del Municipio de Los Santos.
El presente proyecto de carácter investigativo, está orientado a determinar los elementos que permitan la transformación curricular del Proyecto Educativo Institucional (PEI), a través de la resignificación del modelo Escuela Nueva en la Institución Educativa La Laguna, la población está conformada por los docentes y/o directivos, estudiantes, egresados, padres de familia y sector productivo, puesto que estos son miembros intervinientes y activos en los procesos de enseñanza – aprendizaje de la escuela. El diseño metodológico está precedido por un enfoque cualitativo que pretendió inicialmente realizar un estudio descriptivo sociodemográfico de la muestra, donde se observa, el bajo nivel académico de los padres de familia, aunado al poco tiempo de permanencia en casa para apoyar a sus hijos en el desarrollo de las actividades de los estudiantes, además, se utilizó la triangulación de datos obtenidos en los grupos focales mencionados, en contraste al análisis de experiencias exitosas nacionales e internacionales y la teoría existente sobre el modelo pedagógico de Escuela Nueva. En cuanto a los resultados, se logró permear los diferentes ámbitos de la educación desde la información que provino de la triangulación de los tres instrumentos aplicados a los que participaron docentes, directivos, estudiantes y padres de familia, dejando ver que estos últimos comprendieron la necesidad de involucrarse de manera activa y participativa en los procesos formativos de sus hijos, generando un proceso constructivo y colaborativo, orientado a la generación de estrategias pedagógicas que permitieron generar un aprendizaje significativo, adaptado a las propias necesidades y características de aprendizaje de los estudiantes.
Texto completo 173 páginas con texto
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Contenido
- Introducciónp. 12
- Planteamiento del problemap. 15
- Descripción del problemap. 15
- Formulación del problemap. 19
- Justificaciónp. 20
- Objetivosp. 22
- Objetivo Generalp. 22
- Objetivos Específicosp. 22
- Marco referencialp. 23
- Antecedentes empíricosp. 23
- Antecedentes empíricos nacionalesp. 23
- Antecedentes empíricos internacionalesp. 26
- Marco teóricop. 29
- Modelo de Escuela Nueva Vs. Modelo tradicionalp. 30
- Elementos diferenciadores del modelo de Escuela Nuevap. 31
- Elementos de la Escuela Nuevap. 32
- Métodop. 46
- Características metodológicas/diseño de investigaciónp. 46
- Enfoque de la investigaciónp. 46
- Diseño de la investigaciónp. 46
- Alcance de la investigaciónp. 47
- Poblaciónp. 48
- Muestrap. 49
- Supuestosp. 49
- Categorías de análisisp. 50
- Técnicas e instrumentos de recolección de informaciónp. 56
- Resultadosp. 60
- Análisis de resultados de la encuesta sociodemográficap. 61
- Análisis de resultados de la Escala de Expectativas a Futuro en Adolescentes (EEFA)p. 70
- Análisis de resultados del grupo focalp. 76
- Discusión de los resultadosp. 94
- Conclusionesp. 128
- Recomendacionesp. 132
- Referenciasp. 134
- Anexosp. 138
- Tabla 1. Categorías de análisisp. 50
- Tabla 2. Procedimientop. 58
- Tabla 3. Resultados del grupo focal docentes y directivosp. 76
- Tabla 4. Resultados del grupo focal padres y sector productivop. 82
- Tabla 5. Resultados del grupo focal estudiantes y egresadosp. 90
- Figura 1. 8 elementos que caracterizan al Modelo Escuela Nuevap. 33
- Figura 2. Pregunta 2 de la encuesta sociodemográficap. 61
- Figura 3. Pregunta 3 de la encuesta sociodemográficap. 61
- Figura 4. Pregunta 4 de la encuesta sociodemográficap. 62
- Figura 5. Pregunta 5 de la encuesta sociodemográficap. 63
- Figura 6. Pregunta 6 de la encuesta sociodemográficap. 63
- Figura 7. Pregunta 7 de la encuesta sociodemográficap. 64
- Figura 8. Pregunta 8 de la encuesta sociodemográficap. 65
- Figura 9. Pregunta 9 de la encuesta sociodemográficap. 65
- Figura 10. Pregunta 10 de la encuesta sociodemográficap. 66
- Figura 11. Pregunta 11 de la encuesta sociodemográficap. 66
- Figura 12. Pregunta 12 de la encuesta sociodemográficap. 67
- Figura 13. Pregunta 13 de la encuesta sociodemográficap. 68
- Figura 14. Pregunta 15 de la encuesta sociodemográficap. 68
- Figura 15. Pregunta 16 de la encuesta sociodemográficap. 69
- Figura 16. Grado de los estudiantes encuestadosp. 70
- Figura 17. Resultados de la escala de expectativasp. 71
- Figura 18. Categorías de la escala de expectativasp. 73
- Anexo A. Encuesta para la evaluación de factores sociodemográficosp. 138
- Anexo B. Escala de expectativas de futuro en la adolescenciap. 160
- Anexo C. Protocolos de grupos focalesp. 164
- Anexo D. Guía de preguntas para grupo focalp. 167
- Anexo E. Matriz de triangulación de instrumentosp. 1
- Anexo F. Dimensiones del perfil del egresado Lagunistap. 1