Licenciatura en Etnoeducación con Énfasis en Ciencias Sociales. · 2021
Aplicativo móvil como estrategia pedagógica para fortalecer la resolución de problemas en el conjunto de los números naturales dirigida a estudiantes del grado quinto
Esta propuesta de investigación, describe la estrategia que se utilizó para fortalecer la resolución de problemas en el conjunto de los números naturales diseñando un aplicativo móvil mediante el uso de la herramienta MIT APP Inventor 2, se planteó como objetivo diseñar una estrategia pedagógica mediada por un aplicativo móvil para fortalecer la resolución de problemas en el conjunto de los números naturales dirigida a estudiantes del grado quinto, la pregunta que se planteó fue: ¿de qué manera la estrategia pedagógica mediada por un aplicativo móvil fortalecerá la resolución de problemas en el conjunto de los números naturales en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Los Libertadores ubicado en el municipio de Socha del departamento de Boyacá?. Con el propósito de dar respuesta a la pregunta de investigación se implementó el aplicativo móvil Números Naturales, aplicando el Método de Pólya (comprensión del problema, configuración de un plan, ejecutar el plan y mirar hacia atrás) integrando el conjunto de los números naturales, para esto se diseñaron cuatro unidades didácticas integrando los temas de secuencias con números naturales; adición y sustracción; multiplicación y división y resolución de problemas, de esta manera se determinó el impacto que generó la estrategia pedagógica resaltando que se implementó el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el área de las matemáticas.
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Contenido
- RESUMENp. 12
- INTRODUCCIÓNp. 14
- CAPÍTULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 16
- 1.1. Problema de investigaciónp. 16
- 1.2. Pregunta de investigaciónp. 22
- 1.3. Objetivosp. 22
- Objetivo Generalp. 22
- Objetivos Específicosp. 22
- 1.4. Justificaciónp. 23
- 1.5. Contextop. 24
- CAPÍTULO 2. MARCO REFERENCIALp. 27
- 2.1 Estado de la cuestiónp. 27
- 2.1.1 Ámbito Internacionalp. 27
- 2.1.2 Ámbito Nacionalp. 31
- 2.1.3 Ámbito Localp. 39
- 2.2 Marco Conceptualp. 40
- 2.2.1 Resolución de Problemas Matemáticosp. 40
- 2.2.2 Aprendizaje de la Heurísticap. 40
- 2.2.3 Teoría de los números naturalesp. 42
- 2.2.4 Escuela Nuevap. 44
- 2.2.5 Aprendizaje Basado en Proyectos – ABPp. 45
- 2.2.6 Dispositivos móvilesp. 45
- 2.2.7 Aprendizaje Móvil o mobile learningp. 47
- 2.2.8 MIT APP Inventorp. 48
- 2.2.9 Estrategia pedagógicap. 50
- CAPÍTULO 3. PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN APLICADAp. 52
- 3.1 Diseñop. 52
- 3.2 Población y muestrap. 52
- 3.3 Consideraciones éticasp. 52
- 3.4 Procedimientop. 52
- 3.5 Técnicas e instrumentosp. 53
- 3.5.1 Diario de Campop. 53
- CAPÍTULO 4. RESULTADOS Y ANÁLISISp. 61
- 4.1 Análisis resultados Pre – Testp. 62
- 4.2 Análisis respuestas aplicativo móvilp. 72
- 4.3 Análisis resultados Post Testp. 88
- 4.4 Comparación Pre Test vs Post Testp. 99
- 4.5. Análisis de objetivosp. 110
- CAPÍTULO 5. CONCLUSIONESp. 114
- RECOMENDACIONESp. 117
- REFERENCIASp. 118
- ANEXOSp. 125
- Figura 1. Resultados pruebas PISA 2018p. 16
- Figura 2. Clasificación nivel Pruebas Saber 359p. 17
- Saber 3° - Área de Matemáticasp. 17
- Saber 5° - Área de Matemáticasp. 17
- Figura 5. Resultados área Lenguaje - Prueba Saber 3°p. 18
- Figura 6. Resultados área Matemáticas - Prueba Saber 3°p. 18
- Figura 7. Resultados área Lenguaje - Prueba Saber 5°p. 19
- Figura 8. Resultados área Matemáticas - Prueba Saber 5°p. 19
- Figura 9. Interpretación de datos de la tabla 1p. 21
- Figura 10. Cuatro prioridades en el aprendizaje de los números naturalesp. 43
- Figura 11. Elementos de la comunicaciónp. 46
- Figura 12. Triangulación didácticap. 46
- Figura 13. Beneficios del aprendizaje móvil o mobile learningp. 48
- Figura 14. Fases para el proceso de creación de la Appp. 50
- Figura 15. Evidencias fotográficas de la fase Pre Testp. 61
- Figura 16. Pregunta N° 1 – Pre Testp. 62
- Figura 17. Pregunta N° 2 – Pre Testp. 63
- Figura 18. Pregunta N° 3 – Pre Testp. 63
- Figura 19. Pregunta N° 4 – Pre Testp. 64
- Figura 20. Pregunta N° 5 – Pre Testp. 65
- Figura 21. Pregunta N° 6 – Pre Testp. 65
- Figura 22. Pregunta N° 7 – Pre Testp. 66
- Figura 23. Pregunta N° 8 – Pre Testp. 67
- Figura 24. Pregunta N° 9 – Pre Testp. 67
- Figura 25. Pregunta N° 10 – Pre Testp. 68
- Figura 26. Pregunta N° 11 – Pre Testp. 69
- Figura 27. Pregunta N° 12 – Pre Testp. 69
- Figura 28 Pregunta N° 13 – Pre Testp. 70
- Figura 29 Pregunta N° 14 – Pre Testp. 71
- Figura 30 Pregunta N° 15 – Pre Testp. 71
- Figura 31. Proceso de diseño de la App Números Naturalesp. 72
- Figura 32. Imagen del video explicación instalación APKp. 73
- Figura 33. Algunas Screen Unidad N° 1 Secuenciasp. 74
- Figura 34 Pregunta N° 1. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 75
- Figura 35. Pregunta N° 2. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 75
- Figura 36. Pregunta N° 3. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 76
- Figura 37. Pregunta N° 4. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 76
- secuencia e indica los números que faltan en la recta numéricap. 77
- Figura 39. Algunas Screen Unidad N° 2 adición y sustracciónp. 77
- Figura 40. Pregunta N° 1 Aplicativo móvil Números Naturalesp. 78
- Figura 41. Pregunta N° 2 Aplicativo móvil Números Naturalesp. 78
- Figura 42. Pregunta N° 3 Aplicativo móvil Números Naturalesp. 79
- Figura 43. Pregunta N° 4 Aplicativo móvil Números Naturalesp. 79
- Figura 44. Pregunta N° 5. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 80
- Figura 45. Algunas Screen Unidad N° 3 Multiplicación y Divisiónp. 81
- Figura 46. Pregunta N°. 1. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 81
- Figura 47. Pregunta N° 2. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 82
- Figura 48. Pregunta N° 3. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 82
- Figura 49. Pregunta N° 4. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 83
- Figura 50. Pregunta N° 5. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 83
- Figura 51. Algunas Screen Unidad N° 4 Resolución de Problemasp. 84
- Figura 52. Pregunta N° 1. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 85
- Figura 53. Pregunta N° 2. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 85
- Figura 54. Pregunta N° 3. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 86
- Figura 55. Pregunta N° 4. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 87
- Figura 56. Pregunta N° 5. Aplicativo móvil Números Naturalesp. 87
- Figura 57. Evidencias aplicación Post Testp. 88
- Figura 58. Pregunta N° 1 – Post Testp. 89
- Figura 59. Pregunta N° 2 – Post Testp. 90
- Figura 60. Pregunta N° 3 – Post Testp. 90
- Figura 61. Pregunta N° 4 – Post Testp. 91
- Figura 62. Pregunta N° 5 – Post Testp. 92
- Figura 63. Pregunta N° 6 – Post Testp. 92
- Figura 64. Preguntas N° 7 – Post Testp. 93
- Figura 65. Pregunta N° 8 – Post Testp. 94
- Figura 66. Pregunta N° 9 – Post Testp. 94
- Figura 67. Pregunta N° 10 – Post Testp. 95
- Figura 68. Pregunta N° 11 – Post Testp. 96
- Figura 69. Pregunta N° 12 – Post Testp. 96
- Figura 70. Pregunta N° 13 – Post Testp. 97
- Figura 71. Pregunta N° 14 – Post Testp. 98
- Figura 72. Pregunta N° 15 – Post Testp. 98
- Figura 73. Comparación Pregunta N° 1p. 99
- Figura 74. Comparación Pregunta N° 2p. 100
- Figura 75. Comparación Pregunta N° 3p. 101
- Figura 76. Comparación Pregunta N° 4p. 101
- Figura 77. Comparación Pregunta N° 5p. 102
- Figura 78. Comparación Pregunta N° 6p. 103
- Figura 79. Comparación Pregunta N° 7p. 104
- Figura 80. Comparación Pregunta N° 8p. 105
- Figura 81. Comparación Pregunta N° 9p. 105
- Figura 82. Comparación pregunta N° 10p. 106
- Figura 83. Comparación pregunta N° 11p. 107
- Figura 84. Comparación Pregunta N° 12p. 107
- Figura 85. Comparación Pregunta N° 13p. 108
- Figura 86. Comparación Pregunta N° 14p. 109
- Figura 87. Comparación Pregunta N° 15p. 109
- Tabla 1. Informe por colegio, descripción general por competenciasp. 20
- Tabla 2. Método de Pólyap. 41
- Tabla 3. Focos conceptuales del sistema de los números naturalesp. 44
- Tabla 4. Diario de campo Pre Testp. 53
- Tabla 5. Diario de campo aplicación del instrumento Appp. 55
- Tabla 6. Diario de campo Post Testp. 56
- Tabla 7. Estructura general de actividadesp. 57
- Tabla 8. Cronograma de actividadesp. 59