Maestría en Ciencias de la Educación · 2026

Episteme e investigación: desafíos y debates planteados en la línea de Gestión Educativa de la Maestría en Ciencia de la Educación de la Universidad de San Buenaventura de Cartagena – Bolívar

Resumen

La presente investigación, desarrollada en el marco de la línea de Gestión Educativa de la Maestría en Educación, tuvo como propósito analizar las tendencias, perspectivas teóricas y campos epistémicos que orientan los trabajos académicos realizados en esta área, con el fin de comprender su aporte al fortalecimiento de la calidad y transformación institucional en el ámbito educativo. A partir del análisis de 826 trabajos de investigación, se identificaron los principales ejes problemáticos vinculados con la gestión curricular, la formación docente, la gestión administrativa, la innovación educativa y las políticas públicas, evidenciando la consolidación de un campo interdisciplinario y dinámico. Los resultados demuestran que la gestión educativa ha evolucionado de una visión administrativa tradicional hacia una concepción integral, participativa y reflexiva, sustentada en teorías del liderazgo transformacional, la gestión del conocimiento, la evaluación institucional y la innovación pedagógico. Se observa un creciente interés por la inclusión, la equidad y la calidad educativa, lo que reafirma el compromiso ético y social de los investigadores en la construcción de una educación más justa y pertinente. Las conclusiones determinan que la Gestión Educativa se consolida como un espacio académico de reflexión crítica, investigación aplicada e innovación, donde convergen saberes pedagógicos, administrativos y sociales, y su desarrollo contribuye al fortalecimiento de las capacidades de liderazgo, planificación y evaluación en los profesionales de la educación, promoviendo instituciones más democráticas, sostenibles y orientadas al aprendizaje continuo.