Doctorado en Ciencias de la Educación · 2026
La etnomatemática como referente de estrategia metodológica para la solución de problemas métricos en tercer grado de la educación básica primaria en contextos afrodescendientes
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Resumen
Esta investigación tiene como propósito comprender la etnomatemática como referente de estrategias metodológicas para la solución de problemas métricos en tercer grado de la educación básica primaria en contextos afrodescendientes. El trabajo de campo se adelantó en el contexto afrodescendiente de la ciudad de Quibdó, Colombia, centrándose en las actividades culturales y socioculturales características de la región que pueden ser una opción de trabajo en el aula de matemáticas. La estructura conceptual integra la etnomatemática de D’Ambrosio y el desarrollo del pensamiento métrico (MEN; Blanco-Álvarez), dinamizados a través de la resolución de problemas (Polya; Jonassen) y los estudios decoloniales e interculturales (Walsh; Mignolo). Metodológicamente, el estudio se inscribe en el paradigma cualitativo como vía para la transformación educativa (Sandín, 2022). Específicamente, se recurre al diseño de estudio de caso (Stake, 1999; Yin, 2018) para garantizar un examen riguroso y situado de las prácticas pedagógicas en su entorno real. Merriam y Tisdell (2016) destacan que esta estrategia permite captar la complejidad de las prácticas influenciadas por factores socioculturales específicos, lo que resulta fundamental para este estudio. El análisis de los datos se realizó con ayuda del software ATLAS.ti versión 25.0.1. 32924, organizado en torno a las categorías de prácticas culturales, concepciones docentes y barreras institucionales. Como hallazgo principal se tiene la distancia entre teoría, política y práctica educativa que invisibiliza una diversidad de actividades cotidianas propias de las cosmovisiones afrocolombianas con valor matemático y la necesidad de una mayor formación docente. Para un reconocimiento y apropiación de estas en procesos de enseñanza, evaluación y aprendizaje de matemáticas en pro de solución de problemas, para este caso, métricos.