Maestría en Ciencias de la Educación · 2026

El sentido de escuela desde las voces de las familias en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Sostenible y Ambiental Felipe Santiago Escobar de Santa Catalina, Bolívar

Resumen

Esta investigación aborda la manera en que las familias de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Sostenible y Ambiental Felipe Santiago Escobar (IETASAFSE), han configurado significados alrededor de la escuela como un espacio relacionado a la comunidad y su cultura. Su objetivo general fue interpretar los sentidos atribuidos por las familias a la institución y su relación con la participación escolar, lo cual permitió identificar tensiones, expectativas y propuestas de transformación hacia la Institución. El apartado metodológico, desarrollado a partir del paradigma hermenéutico crítico, permitió comprender las narrativas y experiencias familiares desde la subjetividad e intersubjetividad, aplicando técnicas cualitativas como grupos focales, entrevista semiestructurada y observación colaborativa en grupos focales, organizadas en tres bloques de análisis: experiencias familiares vinculadas a la escuela, representaciones simbólicas y afectivas, y tensiones y propuestas frente al funcionamiento institucional. Los resultados del presente estudio muestran que las familias conciben a la escuela como un refugio comunitario garante de dignidad y progreso, a la vez que surgieron representaciones simbólicas como horizonte de futuro y orgullo para muchos, pese a que también se evidencian críticas frente a la censura de los saberes familiares y la ruptura entre la corresponsabilidad entre actores.Al final, la conclusión confirma que la teoría hermenéutica crítica y la metodología cualitativa fueron efectivas para responder la pregunta de investigación, al rescatar las voces familiares como fuente legítima de conocimiento. El estudio aporta a la reflexión sobre la educación rural en Colombia, proponiendo una escuela abierta, dialógica y culturalmente pertinente, capaz de integrar saberes comunitarios y fortalecer la relación entre familia e institución.