Licenciatura en Educación Infantil · 2026

Condiciones de las relaciones intergeneracionales entre maestros.

Las relaciones entre docentes se ven interpeladas por la constante llegada y permanencia de maestros jóvenes y adultos a la escuela primaria, los cuales generan vínculos profesionales intergeneracionales y a su vez comparten espacios de formación, se relacionan a partir de sus saberes e interactúan frente al devenir del ser en el contexto escolar. La participación de diferentes generaciones de formadores en las escuelas propone varios retos para la educación de niños y jóvenes, del mismo modo que para la formación de maestros; por esta razón, la escuela tradicional y la escuela moderna se encuentran en puntos álgidos que promueven una pedagogía en movimiento para toda la comunidad educativa, para aquellos docentes que revelan tensiones, desencuentros, cmbios, confrontaciones y apertura frente al conocimiento experimental y a la novedad de las corrientes actuales. A lo largo de este trabajo se busca analizar las condiciones de las relaciones intergeneracionales entre maestros de primaria en el contexto escolar, a partir de entrevistas a docentes de diferentes escuelas, edades y años de experiencia frente a su quehacer cotidiano y su recorrido en la educación. En la investigación, la formación constante del maestro entrará a ocupar un rol fundamental dentro de la manera en que se llevan a cabo las relaciones intergeneracionales y las distintas formas en que se es maestro, se asume la escuela y la formación de los estudiantes.