Ingenierías USBMed · 2026
La permanencia académica en la educación superior: análisis institucional y validación de un modelo predictivo basado en regresión logística
La permanencia académica es un indicador crítico de calidad en laeducación superior, asociado al desempeño institucional y al éxito formativo delestudiante. Este artículo presenta un estudio aplicado en la Institución Universitariade Envigado (IUE) orientado al análisis de factores asociados a la desercióny al desarrollo y validación de un modelo de predicción basado en regresiónlogística. Para ello se integraron variables académicas, sociodemográficas yconductuales (edad, promedio académico, situación económica, asistencia ycondición laboral). Los resultados muestran que el promedio académico y laasistencia son los predictores más significativos de permanencia, mientras que lasituación económica y el trabajo incrementan la probabilidad de deserción. Elmodelo alcanzó métricas adecuadas (AUC = 0.85; exactitud = 0.86; sensibilidad= 0.87; especificidad = 0.85), lo que evidencia su pertinencia para procesosinstitucionales de acompañamiento y gestión del riesgo académico. Se discutenimplicaciones institucionales, limitaciones y líneas futuras relacionadas conanalítica educativa y sistemas de alerta temprana.