Doctorado en Psicología · 2026

La experiencia de habitar una vida de clausura en tres grupos de religiosas colombianas: el lugar de los procesos empáticos y de autorrealización subyacentes a la decisión de mantenerse en esa opción vocacional

Resumen

La presente investigación analiza la experiencia de habitar la vida de clausura en tres comunidades de religiosas católicas colombianas, así como el papel de los procesos de empatía y autorrealización en la decisión de permanecer en esta opción vocacional en el contexto de las transformaciones culturales y sociales contemporáneas. El estudio parte de la necesidad de comprender por qué y cómo permanecen mujeres en una forma de vida caracterizada por la consagración, la vida comunitaria y el enclaustramiento voluntario. Desde un enfoque cualitativo de orientación fenomenológica-hermenéutica, se exploraron las experiencias subjetivas narradas por las religiosas participantes. La empatía y la autorrealización, categorías provenientes de la psicología humanista y del desarrollo humano, constituyeron los ejes centrales de análisis, permitiendo una lectura comparada de los testimonios a partir de variables como la edad, las diferencias generacionales, los carismas particulares de las comunidades y los roles desempeñados dentro de los monasterios. Los hallazgos permitieron ampliar la comprensión de un fenómeno escasamente estudiado desde las ciencias sociales y, especialmente, desde la psicología, evidenciando tanto diferencias como patrones comunes en la manera en que las religiosas comprenden y significan la vida de clausura. Aunque las vivencias se encuentran mediadas por trayectorias personales, etapas de consagración y contextos comunitarios diversos, emergieron dinámicas compartidas relacionadas con la construcción de sentido, la madurez humana y afectiva, y el fortalecimiento de vínculos empáticos en la vida comunitaria. Finalmente, la investigación aporta orientaciones para el acompañamiento vocacional, psicosocial y pastoral de mujeres que han optado libremente por la vida religiosa de clausura, ofreciendo elementos de comprensión integral desde la psicología humanista y del desarrollo humano.