Guillermo de Ockham · 2026

La posicionalidad del investigador doctoral en contextos de conflicto: reflexiones autoetnográficas desde Colombia

Resumen

Este artículo ofrece una contribución metodológica y autoetnográfica sobre la complejidad de la investigación doctoral en contextos de conflicto armado, tomando como ejemplo el caso colombiano. En este estudio, se hace énfasis en la posicionalidad del investigador, definida como el marco ontológico y epistemológico desde el cual se aborda un fenómeno en pro de destacar su papel crítico y reflexivo en el proceso doctoral. El autor examina su experiencia de trabajo de campo con una comunidad indígena embera chamí en Colombia, evidenciando que el acceso y el desarrollo de la investigación fueron constantemente me- diadas y desafiadas. Las dimensiones de la posicionalidad que emergen del relato incluyen la negociación de la identidad como académico mestizo frente al recelo comunitario, la gestión de los tiempos académicos versus los tiempos comunitarios y la necesidad de adoptar una ética de la reciprocidad para contrarrestar los estereotipos del investigador como “extractor de conocimientos”. Metodológicamente, se propone la postura epistemológica plural como una estrategia de posicionamiento que integra perspectivas constructivistas, decoloniales e indígenas para garantizar un estudio inclusivo y respetuoso. Esta postura se refuerza con estrategias reflexivas como la precomprensión, la reflexión sobre la identidad y la gestión consciente de las emociones y el trauma, tanto en los participantes (evitando la revictimización) como en el investigador doctoral, quien enfrenta una doble carga emocional. En conclusión, se subraya la necesidad de una profunda reflexividad para que el investigador doctoral navegue por las tensiones del campo, transformando la posicionalidad de un sesgo en una herramienta ética y metodológica fundamental.

Palabras clave