Psicología · 2026

Estigma interiorizado y calidad de vida en adultos emergentes con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista de una universidad privada de Cartagena: estudio de tres casos

Resumen

El presente estudio describe la experiencia con respecto al estigma interiorizado y la calidad de vida en tres adultos emergentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Cartagena. A partir de una revisión de literatura internacional y latinoamericana, se evidencia que el estigma limita la inclusión social, el acceso a servicios, la participación educativa y el bienestar emocional de personas con TEA y sus cuidadores. En Cartagena, se identifican además formas de discriminación institucional y exclusión escolar que agravan la sobrecarga familiar. La investigación se justifica por la escasa producción científica local sobre esta población, y busca visibilizar sus experiencias, aportar datos contextuales y fortalecer el desarrollo de políticas inclusivas. El marco conceptual se fundamenta en la teoría del estigma de Goffman (1963), ampliada con nociones de estigma estructural, y en el modelo multidimensional de calidad de vida de Schalock y Verdugo (2002). Se incorpora también el concepto de adultez emergente (Arnett) como etapa clave para el análisis. La metodología se desarrolló mediante un estudio de casos múltiples, con un diseño cualitativo, no experimental y de alcance descriptivo, complementado con instrumentos cuantitativos, observando los fenómenos en su contexto natural y con un corte transversal. La muestra, seleccionada por conveniencia, incluyó jóvenes de 18 a 20 años con diagnóstico profesional de TEA grado 1 en Cartagena. Se espera que los resultados evidencien el impacto del estigma en dimensiones clave de la calidad de vida, y que sirvan como base para intervenciones más inclusivas en el ámbito educativo, social y de salud.