Maestría en Ciencias de la Educación · 2019
La lectura recreativa y la sana convivencia en el nivel de básica primaria
The recreational reading and the healthy coexistence in primary basic level is the title of the following investigative bet, whose main objective is the analyze how recreational Reading generates spaces for healthy coexistence among students of primary school. This research assumes the type of observation-participation research, with a critical- hermeneutic approach, whose researcher participates within the situation or problem being investigated, for which techniques such as; direct observation, interviews, questionnaires made to students, teachers, parents and teaching directors. In this sense this proposal is theoretically 5 based on authors such as: Cassany (2006), Solé (1998), Salazar and Mendoza (2005), Bernal (2011), Rodríguez Xesús (2001), Diaz and Hernandez (1997). These results are evaluated based on the changes observed during the implementation of the proposal which allowed improving the coexistence of the children through the development of playful reading activities..
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Contenido
- RESUMENp. 14
- INTRODUCCIÓNp. 16
- 1.1 Identificación del proyectop. 19
- 1.2 Planteamiento del problemap. 19
- 1.2.3. Formulación del problemap. 23
- 1.3 Justificaciónp. 23
- 1.4 Objetivosp. 30
- 1.4.1. Generalp. 30
- 1.4.2 Específicosp. 30
- 1.5 Marco teórico referencialp. 31
- 1.6.1 La lectura, un proceso de interacción socialp. 42
- 1.6.2 La comprensión lectora como resultado de la lectura recreativap. 46
- 1.6.3 La lectura recreativa y la sana convivenciap. 49
- 1.6.4 La infancia y la escuelap. 52
- 1.6.5 Estrategias didácticas en armonía para la sana convivenciap. 54
- 1.6.6 La convivencia escolar en escenarios de conflictosp. 59
- 1.6.7 Clima de Convivencia Escolarp. 61
- 1.6.8 Cultura Ciudadanap. 62
- 1.6.9 Relaciones interpersonalesp. 23
- 1.6.10 Conflictop. 64
- 1.6.11 Acuerdosp. 67
- 2. MOTIVACIONES Y CONVIVENCIAp. 76
- 4. LA LECTURA RECREATIVA TRANSFORMA LA ESCUELAp. 98
- 5. CONCLUSIONESp. 104
- DISCUSIÓNp. 106
- RECOMENDACIONESp. 113
- REFERENCIASp. 115
- ANEXOSp. 120
- Tabla 2 El rincón de la fantasíap. 72
- Tabla 3 El Cofre Maravillosop. 73
- Tabla 4 La pijamada literariap. 74
- Tabla 5 Este es mi cuentop. 75
- Tabla 6 Despertando valores y sentimientosp. 76
- Tabla 7 Dramatizacionesp. 76
- Tabla 8 El oso lectorp. 77
- Tabla 9 Leo, participo y creop. 78
- Tabla 10 Armar cuentos es divertidop. 79
- Tabla 11 Carrusel de poesíasp. 79
- Tabla 12 Cronograma de Actividadesp. 80
- Anexo 1. FORMATO DE ENTREVISTA SEMI- ESTRUCTURADAp. 120
- Anexo 2. CUESTIONARIO A ESTUDIANTESp. 126
- Anexo 3. ENCUESTA A PADRES DE FAMILIAp. 130
- Anexo 4. Observador del Estudiantep. 109
- Anexo 5. EVIDENCIAS FOTOGRÁFICASp. 111