Maestría en Ciencias de la Educación · 2020
La escuela en su comprensión de agente transformador de los sujetos y sus escenarios
The present work intends to delve into the pedagogical experiences proposed by the IETA San José de Playón in response to the resignification of the Cultural Identity that the community of San José de Playón lived, after the difficulties caused by the armed conflict, this approach will be revealed through the narrative methodology that will facilitate the participants the outline of their understandings. In the same way, the research aims to be considered within the critical line of the pedagogies of the South, susceptible to methodological proposals that empower the school and the subjects that make it up within the construction of a more dialogic and democratized society.
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Contenido
- ASI COMIENZA…p. 15
- CAPÍTULO Ip. 18
- ENTRE LAS VIVENCIAS DEL CONTEXTO Y LAS VERDADES DE LA ESCUELAp. 18
- 1.1. VERDAD SOCIAL E IDENTITARIA Y VALIDEZ DEL ENTORNO EDUCATIVOp. 18
- 1.2. LA ESCUELA EN SU COMPRENSIÓN DE AGENTE TRANSFORMADOR DE LOS SUJETOS Y SUS ESCENARIOSp. 178
- 1.3. PROPÓSITOSp. 26
- 1.3.1. PROPÓSITO GENERALp. 26
- 1.3.2. PROPÓSITOS ESPECÍFICOSp. 26
- 1.4. PREGUNTAS Y BÚSQUEDAS COMPARTIDASp. 26
- 1.4.1 DESDE LO LOCAL HASTA LO INTERNACIONALp. 26
- 1.4.2. COMPRENSIONES DESDE DISTINTOS SUJETOSp. 33
- 1.4.2.1. ENTRETEJIENDO NUESTRA IDENTIDAD ENTRE DIÁLOGOS Y DESPLAZAMIENTO FORZADOp. 35
- DE LA LECTURA DE IDENTIDADp. 42
- 1.4.2.3. INMERSIÓN EN LA TRANSFORMACION DE LAS COMUNIDADES: LA ESCUELA DESDE SU EJERCICIO PEDAGÓGICOp. 45
- 1.5.LA RUTA, EL CÓMOp. 56
- CAPÍTULO IIp. 65
- NUEVAS FORMAS DE RECONOCERSEp. 65
- 2.1. ELLOS ERAN, ELLOS SON…p. 66
- CAPITULO IIIp. 77
- LA ESCUELA Y SU COMPROMISO CON EL CONTEXTO SOCIALp. 77
- 3.1 LA LABOR DE LA ESCUELA EN EL CONTEXTOp. 78
- 3.2. UN CONTEXTO RESIGNIFICADO DESDE LA CRITICIDADp. 86
- CAPÍTULO IVp. 88
- CONQUISTANDO A LA ESCUELA DESDE UN REPENSARSEp. 88
- 4.1.1. EJES DE GESTIÓNp. 91
- 4.1.1.1. GESTIÓN DIRECTIVA Y ADMINISTRATIVAp. 91
- 4.1.1.2. GESTIÓN ACADÉMICAp. 91
- 4.1.1.3. GESTIÓN DE LA COMUNIDADp. 92
- 4.1.2. PROPÒSITO GENERALp. 92
- 4.1.2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 93
- 4.1.3 METODOLOGÍAp. 93
- 4.2. NARRATIVA, REVITALIZACIÓN E IDENTIDADp. 96
- CAPÍTULO Vp. 98
- DISCUSIÓNp. 98
- CAPITULO VIp. 102
- EL VALOR UTOPISTICO DE LA ESCUELAp. 102
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 224