Maestría en Ciencias de la Educación · 2020
Aprendizaje cooperativo: una oportunidad para el aprendizaje del inglés en la media académica de la Institución Educativa de Bayunca
The purpose of this research work is to generate through cooperative learning an opportunity to improve English learning among students of the academic middle of Institución .Educativa de Bayunca. This project was born with the intention of solving the barriers that prevent the student from developing all his cognitive capacity in the English subject. The objective of this study is to help students perceive the active methodology of cooperative learning as a pedagogical tool that guides and understands the processes of English language learning, to direct them to the solution of their academic difficulties in a practical and enjoyable way in the Institution Bayunca Education in Cartagena. Whose approach is qualitative using the action research approaches, a strategic proposal is presented after collecting information through a direct observation, a survey, a knowledge test, field notes and finally a written interview is performed, which is interpreted taking to account cooperative learning. Where this is presented as a tool that will contribute to the improvement of English learning at the Institución Educativa de Bayunca. After analyzing and comparing the results, we contacted that this research is of vital importance in the academic process because it helps improve academic performance and arouses the student's interest in learning English.
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Contenido
- Introducciónp. 17
- Capítulo 1p. 19
- Introducción e información generalp. 19
- 1.1 Planteamiento del problemap. 19
- 1.2. Justificaciónp. 21
- Objetivosp. 23
- 1.3.1. Objetivo generalp. 23
- 1.3.2. Objetivos Específicosp. 23
- Capítulo 2p. 24
- Teorías del aprendizaje cooperativop. 24
- Antecedentesp. 24
- Marco Teóricop. 31
- 2.2.1. Génesis del aprendizaje cooperativop. 31
- 2.2.2. Aprendizaje cooperativop. 33
- 2.2.3. Principios básicos del aprendizaje cooperativop. 34
- 2.2.3.1. Interdependencia positiva entre participantesp. 35
- 2.2.3.2. Responsabilidad personal y rendimiento individualp. 36
- 2.2.3.3. Interacción promotorap. 37
- 2.2.3.4. Habilidades socialesp. 39
- 2.2.3.5. Evaluación periódicap. 39
- 2.2.4. El aprendizaje cooperativo como contenidop. 40
- 2.2.5. El aprendizaje cooperativo en la enseñanza del inglésp. 41
- 2.2.6. Técnicas de aprendizaje cooperativop. 41
- 2.2.6.1. Las técnicas informalesp. 43
- 2.2.6.2. Técnicas formalesp. 43
- 2.3 Marco legalp. 44
- Capítulo 3p. 46
- Diseño metodológico de la investigaciónp. 46
- 3.1. Metodologíap. 46
- 3.1. Sujetos investigadosp. 46
- 3.3 Descripción de los instrumentos de investigaciónp. 49
- Capítulo 4p. 51
- Desarrollo y análisis del estudio investigativop. 51
- Desarrollo de la investigaciónp. 51
- 4.2. Análisis de resultadosp. 69
- 4.3 Discusión tesisp. 90
- Conclusionesp. 92