BHA. Tesis y Trabajos de Grado · 2016
Importancia del proyecto de vida, como eje motivacional para el ingreso a estudios superiores, en los estudiantes de los grados 10° y 11°, de la institución educativa técnica la Chamba, del Guamo - Tolima
La investigación “Importancia del proyecto de vida”, como eje motivacional para el ingreso a estudios superiores en los estudiantes de los grados 10° y 11°, de la Institución Educativa Técnica La Chamba del Guamo-Tolima”, pretende describir en primera instancia las situaciones problemáticas que enfrentan los estudiantes egresados a la hora de definir su futuro en el mundo laboral, o cuándo deben tomar la decisión de continuar su formación académica para convertirse en profesionales; situaciones asociadas a los niveles de motivación extrínseca e intrínseca, a la condición socioeconómica de sus familias y al mismo contexto sociocultural y la oferta laboral del entorno más inmediato. Esta iniciativa, además de diagnosticar la problemática, asume la estrategia de la investigación social con el propósito de diseñar e implementar el proyecto de vida como estrategia didáctica para que los estudiantes encuentren razones válidas que les permitan explorar y descubrir sus posibilidades, habilidades, intereses y expectativas para afrontar con éxito su futura vida como estudiantes universitarios, manteniendo una actitud positiva para lograr las metas previstas en su proyecto vital.
Texto completo 209 páginas con texto
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 13
- 1. EL PROBLEMAp. 15
- 1.1 DESCRIPCIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 15
- 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 17
- 1.3. ANTECEDENTESp. 18
- 1.3.1 Antecedentes al Proyecto de Investigación.:p. 18
- 1.3.2. Antecedentes y Experiencias del Investigador:p. 22
- 2. OBJETIVOSp. 23
- 2.1 OBJETIVO GENERALp. 23
- 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 23
- 3. JUSTIFICACIÓNp. 24
- 4. MARCO TEÓRICOp. 26
- 4.1 IMPORTANCIA DEL PROYECTO DE VIDAp. 26
- 4.2 EL PROYECTO DE VIDA COMO EJE DE MOTIVACIÓN PERSONALp. 29
- 4.3 ORIENTACION VOCACIONALp. 34
- 5. DISEÑO METODOLÓGICOp. 38
- 5.1 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓNp. 38
- 5.2. TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 40
- 5.3 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓNp. 44
- 5.3.1 Variablesp. 45
- 5.3.1.1 Definición Nominal y Conceptual de las Variablesp. 46
- 5.3.1.2 Variable 1p. 46
- 5.3.1.3 Variable 2p. 47
- 5.3.1.4 Variable 3p. 49
- 5.4. UNIVERSO, POBLACIÓN Y MUESTRAp. 52
- 5.4.1 Universop. 53
- 5.4.2 Poblaciónp. 54
- 5.4.3 Muestrap. 55
- 5.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓNp. 57
- 5.6 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNp. 60
- 5.6.1. Encuesta a Egresados de la I.E.T. la Chambap. 61
- 5.6.2 Encuesta Realizada a Docentes de la I.E.T. CHAMBAp. 71
- 6. CONCLUSIONESp. 80
- RECOMENDACIONESp. 82
- REFERENCIASp. 83
- Tabla 1. Variable Proyecto de vida:p. 46
- Tabla 2. variable Motivación vocacionalp. 48
- Tabla 3. Variable Orientación vocacionalp. 50
- Tabla 4. Población estudiantil I.E.T. Chambap. 55
- Tabla 5. Muestra de participantes en la investigaciónp. 57
- Figura 1. Género de los egresados respondientesp. 61
- Figura 2. Estado civil de los egresadosp. 62
- Figura 3. Año de Promoción de la I.E.T. Chambap. 63
- Figura 4. Estudios realizados por los egresadosp. 64
- Figura 5. Causas por las que no han realizado estudiosp. 65
- Figura 6. Pertinencia de la orientación vocacionalp. 66
- Figura 7. Tiempo en conseguir el primer empleop. 67
- Figura 8. Estado actual laboralp. 68
- Figura 9. Área de desempeño laboralp. 69
- Figura 10. Salarios mínimos devengadosp. 70
- Figura 11. Necesidad de orientación vocacional en 10º y 11ºp. 71
- Figura 12. Opinión docente sobre formación profesional de egresadosp. 72
- Figura 13. Causales que impiden el proceso de formación de egresadosp. 73
- Figura 14. Actividades realizadas por egresados según los docentesp. 74
- Figura 16. Temáticas para el diseño de la propuesta proyecto de vidap. 77
- preescolarp. 78
- Anexo A. Encuesta a docentes de la institución educativa técnica la chambap. 88
- Anexo B. Encuesta de seguimiento a egresados I.E.T. la Chambap. 91
- Anexo C. Requisitos eticos de la investigacionp. 97
- Anexo D. Soporte Ético grado décimop. 98
- Anexo E. Soporte ético grado oncep. 100
- Anexo F. Evidencias fotográficasp. 102
- estudiantes de los grados décimo y undécimo de la i.e.t. chambap. 105