BGA. Tesis y Trabajos de Grado · 2016

Los manuales de convivencia escolar : Una apuesta por una sana convivencia

Esta investigación tiene como propósito compartir y socializar el proceso, los resultados y las conclusiones derivados de la revisión y análisis descriptivo de 21 manuales de convivencia escolar, que equivalen al 10% de las instituciones educativas oficiales del departamento del Tolima, frente al cumplimiento de la normatividad para la garantía de derechos de la comunidad educativa. Los instrumentos utilizados incluyeron variables de los aspectos mínimos que debe contener un manual de convivencia, como el enfoque de género, DDHH, los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad educativa; mecanismos de elección de gobierno escolar; acuerdos de convivencia e implementación de la Ley 1620 de 2013, entre otros. Se realizó una revisión extensiva de cada uno de los manuales y las recomendaciones para que las IE adelanten el proceso de ajuste y cualificación de los MCE. A partir de la revisión, se evidencio en los Manuales de Convivencia Escolar aspectos relacionados con disposiciones que afectan el libre desarrollo de la personalidad, como el corte del cabello, la prohibición del uso del maquillaje, los tatuajes, los piercing, otros accesorios; el uso del informe el cual se encuentra discriminado por género que no es garante del derecho a la identidad de género. No promueven los contenidos mínimos de la norma legal relacionada con el enfoque de género, DDHH, participación y responsabilidad democrática, enfoque poblacional y respeto por la diversidad y aborda el ambiente escolar con medidas pedagógicas desde una perspectiva de castigo y sanciones que conllevan a suspensión, exclusión o expulsión de los estudiantes de las IE. Así mismo, se incluyen contenidos que no corresponden con la naturaleza de los MCE en virtud de las directrices y normatividad que regula la materia.

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