JCAA. Tesis y Trabajos de Grado · 2017
El arte y creatividad en el aprovechamiento de residuos sólidos como estrategia para la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental en los estudiantes de segundo grado de primaria de la institución educativa departamental Mariano Santamaría sede Simón Bolívar
El presente trabajo se realiza con el objetivo de construir hábitos orientados a la responsabilidad y cuidado del medio ambiente en cada uno de los integrantes de la Institución Educativa Departamental Mariano Santamaría sede primaria Simón Bolívar, mediante una cartilla en la cual se definen conceptos partiendo de los saberes de cada estudiante y dando nuevos conceptos lo cual busca que los estudiantes vean la importancia del aprovechamiento de los residuos sólidos y de una manera didáctica fomentar la creatividad e ingenio de cada uno para la creación de elementos con los residuos sólidos debidamente reciclados. El desarrollo de este proceso se llevará a cabo mediante la implementación de dos grandes categorías de investigación las cuales se complementan entre sí, estas categorías son: investigación descriptiva (investigación estadística) es un conjunto de procesos y procedimientos de investigación que permiten describe e identificar las características de una población, lugar, o proceso social, ambiental, económico, político o cultural situación o área de interés. La investigación – acción (investigación participante) se realizará un estudio detallado de la comunidad educativa en la sede con respecto a los términos y conceptos que ellos manejen de: reciclar, reutilizar, residuos, basura y otros conceptos relacionados con la temática, permitiendo de esa manera que a medida que se realiza la investigación se puedan tomar acciones para generar en la comunidad un adecuado sentimiento de pertenencia de su institución, incentivando a cada individuo a el cuidado del medio ambiente y despertando en ellos la creatividad mediante la reutilización de los residuos. Palabras claves: reciclaje, reutilizar, creatividad, hábitos, residuos.
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Contenido
- 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………p. 11
- 1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA……………………………………p. 12
- 1.2 ANTECEDENTES……………………………………………………………p. 12
- 1.2.2 Antecedentes bibliográficos…………………………………………………………p. 12
- 1.3 OBJETIVOS...……………………………………………………p. 13
- 1.3.2 Objetivos específicos………………………………………………………………p. 15
- 2. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………p. 15
- 3. HIPÓTESIS…………………………………………………………p. 16
- 4. DISEÑO METODOLÓGICO………………………………………………………p. 17
- 5. MARCO REFERENCIAL………………………………………………………………p. 20
- 5.2 MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………p. 24
- educación ambiental…………………………………………………………………p. 26
- ambiental…………………………………………………………………………………p. 27
- 5.2.4 Representaciones sociales ambientales en el contexto de la escuela………p. 30
- 5.3.2 Normatividad sobre el cuidado ambiental y residuos sólidos………...……p. 35
- 6.1 POBLACION Y MUESTRAp. 40
- 6.1.2 Muestrap. 40
- 6.2 INSTRUMENTOSp. 40
- 6.2.2 Cartografía social……………………………………………………………………p. 41
- 6.3 ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 43
- 6.3.1 Encuestap. 43
- 6.3.2 Cartografía socialp. 50
- 7. PROPUESTA FINAL DEL PROYECTO………………………………………………p. 51
- 7.1 TÍTULO DE LA PROPUESTAp. 51
- 7.3 ESTRATEGIAS…………………………………………………………………………p. 51
- 7.7 RECOMENDACIONESp. 55
- Figura 2. Respuesta pregunta 1p. 44
- Figura 3. Respuesta pregunta 2p. 44
- Figura 4. Respuesta pregunta 3p. 45
- Figura 5. Respuesta pregunta 4p. 45
- Figura 6. Respuesta pregunta 5p. 46
- Figura 7. Respuesta pregunta 6p. 46
- Figura 8. Respuesta pregunta 7p. 47
- Figura 9. Respuesta pregunta 8p. 47
- Figura 10. Respuesta pregunta 9p. 48
- Figura 14. Hoja 1 de la encuesta…………………p. 59