LAD. Ciencias Sociales · 2019
Fundamentos conceptuales: Procesos y desarrollos de las competencias en educación
Este texto de notas de clase presenta algunos fundamentos conceptuales, procesos y desarrollos de las competencias en la educación, como aporte y contribución a su comprensión, y a la construcción de un conocimiento redimensionando de las teorías, tendencias y acciones prácticas en su implementación.
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Contenido
- Dedicatoriasp. 7
- Agradecimientosp. 9
- Introducciónp. 11
- Debates y críticas en torno de las competenciasp. 19
- Las competencias. ¿Por qué y para qué?p. 17
- Aclaraciones fundamentalesp. 18
- Diferentes y variadas denominacionesp. 19
- Ronald Barnettp. 23
- Juan Carlos Tedescop. 24
- José Gimeno Sacristánp. 25
- Ángel Díaz Barrigap. 25
- 1.8. Philippe Perrenoudp. 26
- Sergio Tobón Tobónp. 27
- 1.10. Ángel Pérez Gómezp. 29
- tipologíasp. 31
- Un acercamiento a las características de las competenciasp. 34
- Europeap. 37
- currículop. 57
- Educación Nacional (MEN)p. 39
- Programas en desarrollop. 42
- Las competencias laborales: generales y específicasp. 46
- Algunas clasificaciónes de las competenciasp. 51
- Las competencias y los procesos curricularesp. 59
- Actuación de las competencias en el currículop. 57
- Un acercamiento a las definiciones de estándaresp. 60
- Las competencias y la investigaciónp. 67
- Las competencias y la evaluación de los estudiantesp. 75
- La evaluación formativap. 74
- La evaluación de las competenciasp. 76
- Principios para la evaluación por competenciasp. 80
- competenciasp. 51
- competenciasp. 51
- imposiblep. 89
- Recomendaciones y orientaciones metodológicasp. 97
- Pautas para desarrollar las competencias en el sistema escolarp. 95
- El desempeño también se articula con las competenciasp. 97
- competenciasp. 51
- Desarrollando competencias en educaciónp. 106
- un contenidop. 117
- Otras recomendacionesp. 121
- desde fundamentos pedagógicosp. 125
- por competencias en el contexto escolarp. 127
- Introducciónp. 11
- Planteamientos para reinterpretar las competenciasp. 129
- Para continuar la reflexiónp. 134
- Referencias bibliográficasp. 141
- La formación basada en competenciasp. 58
- Bases teóricas del enfoque por competenciasp. 59
- del currículop. 63
- por competenciasp. 100
- El ciclo reflexivo, una mirada desde Gibbs (1998)p. 109
- Las competencias tienen que ver con:p. 18
- Algunas referencias del término competenciasp. 20
- Actitudes en los elementos de competenciasp. 104
- Manifestaciones del poderp. 112
- exitosap. 113
- Producción textualp. 118