BHA. Tesis y Trabajos de Grado · 2019
Estudio de la pertinencia en el proceso de articulación de la educación media entre el SENA y la Institución Educativa Santo Domingo Savio de Planadas – Tolima
El presente trabajo de investigación brinda información sobre pertinencia en el proceso de articulación de la educación media entre el SENA y la Institución Educativa Santo Domingo Savio de Planadas – Tolima. El documento explicita información acerca de cómo la institución educativa inició y desarrolla el proceso de articulación de la media técnica con el SENA, encontrándose que existen ciertas debilidades en el mismo y en los subprocesos que de él se derivan, muestra de ello es la inexistencia de documen-tación de varios años sobre el proceso de articulación, que no permite vislumbrar si hay avances o retrocesos sobre el cumplimiento de los objetivos del programa de forma-ción. En cuanto a la metodología se refiere, el proyecto se llevó a cabo bajo una investiga-ción de corte cualitativo, descriptivo y se enmarcó en un diseño de investigación acción (Lewin, 1946). Se realizó un análisis e interpretación del impacto de la formación en el entorno (egresados, estudiantes, padres de familia, sector productivo, docentes) y del proceso de articulación. Los resultados mostraron que la IE cumple parcialmente las condiciones y requisitos requeridos para la permanencia del proceso de articulación, siendo necesaria la apropiación de las responsabilidades por parte de los actores principales involucrados (docentes de básica secundaria y media, directivos docentes, coordinador de la media técnica, instructor, líder del programa de articulación con insti-tuciones educativas, aprendices, padres de familia y representantes del sector produc-tivo) y un seguimiento y control permanente, a la vez eficaz sobre las tareas desarro-lladas y sobre el cumplimiento de las metas establecidas en el plan operativo institucio-nal de articulación. Palabras Claves: articulación, educación, competencias, currículo, pertinencia.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 18
- 1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNp. 21
- 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 21
- 1.2 PREGUNTA PROBLEMAp. 25
- 1.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓNp. 25
- 1.4 OBJETIVOSp. 26
- 1.4.1 Objetivo Generalp. 26
- 1.4.2 Objetivos Específicosp. 26
- 2. JUSTIFICACIÓNp. 27
- 3. MARCO REFERENCIAL Y ANTECEDENTESp. 28
- 3.1 CONTEXTUALIZACIÓNp. 28
- 3.1.1 Municipio de Planadas - Tolimap. 28
- 3.1.2 Reseña Histórica Institución Educativa Santo Domingo Saviop. 29
- 3.2 ANTECEDENTESp. 31
- 3.2.1 A Nivel Internacionalp. 31
- 3.2.2 A Nivel Nacionalp. 35
- 3.2.3 A Nivel Departamentalp. 37
- 3.3 MARCO TEÓRICOp. 38
- 3.3.1 Pertinenciap. 117
- 3.3.2 Educaciónp. 18
- 3.3.2.1 Educación Mediap. 62
- 3.3.2.2 Educación Media Técnicap. 43
- 3.3.3 Competenciasp. 45
- 3.3.4 Currículop. 119
- 3.3.4.1 Proceso de Articulación de la Educación Mediap. 47
- 3.3.4.2 Modelo Pedagógicop. 48
- 3.4 MARCO LEGALp. 53
- 4. DISEÑO METODOLÓGICOp. 66
- 4.1 TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 66
- 4.2 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓNp. 66
- 4.3 ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓNp. 67
- 4.4 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓNp. 67
- 4.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOSp. 73
- 4.5.1 Encuestap. 73
- 4.5.2 Entrevistap. 73
- 4.5.3 Revisión Documentalp. 74
- 4.6 POBLACIÓN Y MUESTRAp. 76
- 4.6.1 Muestrap. 81
- 5. RESULTADOS Y ANÁLISISp. 82
- 5.1 RESULTADOS DE ENCUESTASp. 82
- 5.1.1 Conclusión Encuesta Egresadosp. 105
- 5.1.2 Conclusión Encuesta Estudiantesp. 108
- 5.1.3 Conclusión Encuesta Padres de Familiap. 113
- 5.1.4 Conclusión Encuesta Sector Productivop. 116
- 5.1.5 Conclusión Encuesta Docentesp. 116
- 5.1.6 Análisis de las Encuestasp. 116
- 5.2 RESPUESTAS DE LAS ENTREVISTASp. 128
- 5.2.1 Conclusión de la Entrevistap. 147
- 5.2.2 Análisis de las Entrevistasp. 147
- 5.3 RESPUESTAS REVISIÓN DOCUMENTALp. 149
- 5.3.1 Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018p. 188
- 5.3.2 Plan de Desarrollo del Departamento del Tolima 2016 – 2019p. 193
- 5.3.3 Plan de Desarrollo del Municipio de Planadas 2016- 2019p. 199
- Tabla 1. Constitución política y normas legalesp. 54
- Tabla 2. Actos administrativos relacionadosp. 57
- Tabla 3. Circulares administrativasp. 59
- Tabla 4. Otros documentos relacionados con la articulaciónp. 62
- Tabla 5. Características del diseño cualitativo de investigación - acciónp. 67
- Tabla 6. Conocimiento sobre convenio con IES para ofrecer la Media Técnicap. 84
- Tabla 7. Mejora de la educación con la inclusión de la media técnicap. 85
- Tabla 8. Mejor preparación de la media técnicap. 86
- Tabla 9. Escogencia de instituciones que ofrecen media técnicap. 87
- Tabla 11. Infraestructura de la IE para ofrecer la media técnicap. 89
- postsecundariap. 90
- Tabla 13. Cumplimiento de expectativas a nivel laboral de la media técnicap. 91
- desempeño del mundo laboralp. 92
- Tabla 15. Razones para elegir la media técnicap. 95
- mediop. 97
- expectativas de los estudiantesp. 99
- Tabla 18. Grado de apoyo de las directivas de la IE a la media técnicap. 101
- Tabla 19. Prácticas empresariales como complemento de formaciónp. 102
- Tabla 20. Grado de apoyo del sector productivo a prácticasp. 103
- Tabla 21. Grado de calificación de la media técnica en la IE SDSp. 107
- Tabla 22. Participación de los padres en el proceso educativo de los hijosp. 109
- Tabla 23. Proceso de articulación beneficiado por la media técnica en IEp. 110
- laboralp. 111
- Tabla 26. Análisis de encuestas de acuerdo a las categorías de la investigaciónp. 117
- Tabla 27. Identificación de los entrevistadosp. 129
- Tabla 35. Análisis de entrevistas de acuerdo a las categoríasp. 147
- Tabla 36. Conocimiento de la técnica en estudiantes y egresadosp. 183
- Nacional de Desarrollo 2014-2018p. 188
- Departamento del Tolima 2016-2019p. 194
- Municipio de Planadas 2016-2019p. 199
- Tabla 40. Triangulación de la informaciónp. 206
- Figura 1. Municipio de Planadasp. 29
- Figura 2. Institución Educativa Santo Domingo Saviop. 31
- Integral del SENAp. 52
- Profesional Integral del SENAp. 53
- Figura 5. Fases de la investigación - acciónp. 70
- Figura 6. Proceso en espiral – Investigación acciónp. 71
- Figura 8. Conocimiento sobre convenio con IES para ofrecer la Media Técnicap. 84
- Figura 9. Mejora de la educación con la inclusión de la media técnicap. 85
- Figura 10. Mejor preparación de la media técnicap. 86
- Figura 11. Escogencia de instituciones que ofrecen media técnicap. 87
- Figura 12. Razones para la escogencia de una institución de media técnicap. 88
- la IEp. 89
- Figura 14. Infraestructura de la IE para ofrecer la media técnicap. 90
- secundariap. 123
- Figura 16. Cumplimiento de expectativas a nivel laboral de la media técnicap. 92
- desempeño del mundo laboralp. 92
- administrativa en el mundo laboralp. 94
- Figura 19. Razones para elegir la media técnicap. 96
- mediop. 97
- necesidades del mediop. 98
- expectativas de los estudiantesp. 99
- necesidades y expectativas de los estudiantesp. 100
- Figura 24. Grado de apoyo de las directivas de la IE a la media técnicap. 102
- Figura 25. Prácticas empresariales como complemento de formaciónp. 103
- Figura 26. Grado de apoyo del sector productivo a prácticasp. 104
- Figura 27. Grado de escolaridad de los padres de los estudiantesp. 106
- Figura 28. Profesión de los padres de los estudiantesp. 106
- Figura 29. Grado de calificación de la media técnica en la IE SDSp. 108
- Figura 30. Participación de los padres en el proceso educativo de los hijosp. 109
- Figura 31. Proceso de articulación beneficiado por la media técnica en IEp. 110
- vida laboralp. 111
- iniciar proceso universitariop. 113
- aprendicesp. 114
- Figura 36. Conocimiento de IES en convenio con la IE SDSp. 114
- Figura 37. Entidades apropiadas para desarrollar prácticas empresarialesp. 115
- Figura 38. Revisión documental archivo institucional – año 2008 a 2018p. 150
- Figura 39. Carpeta formatos SENA, 2012-2018p. 177
- Figura 40. Plan de estudios de educación media IE SDSp. 181
- Figura 41. Intensidad horaria semanal media técnica IE SDSp. 182
- Figura 42. Índices de deserción de estudiantes de la formación media técnicap. 182
- Anexo A. Encuesta egresadosp. 232
- Anexo B. Encuesta estudiantesp. 234
- Anexo C. Encuesta padre de familiap. 236
- Anexo D. Encuesta sector productivop. 238
- Anexo E. Encuesta docentesp. 240
- Anexo F. Entrevistap. 242